红色音乐文化是中国共产党先进思想和革命精神的宝贵遗产。红色音乐的形成背景与文化内涵具有天然的思想政治引导优势，可以帮助高校学生更好地理解中国革命历史，引导他们树立正确的价值观，增强社会责任感。通过将红色音乐文化融入思政教育，大学生可以从动人的乐曲旋律与丰富的音乐文化中深刻感受革命先烈的英勇事迹，感知中国共产党的艰苦革命历程，理解社会主义核心价值观，进而培养当代中国大学生积极向上的人生态度和文化自信。

优化思政课程设计，以红色音乐文化加大教育力度

在高校教育中，思政课程尤为重要，它不仅要注重传授知识，更肩负着培养学生正确世界观、人生观、价值观的历史重任。为发挥红色音乐文化在思政教育中的作用，高校需要优化思政课程设计，提高学生红色音乐文化在学习中的占比。

在教学课堂上，高校可以开设专门的红色音乐文化课程，并将其纳入思政课程体系。该课程应以红色音乐为主，设计问题引导、旋律分析、成果展示等课堂环节，并以音乐的创作背景为切口，系统性地介绍中国革命历史、社会主义建设等方面的知识，引导学生在音乐艺术中深入了解革命历史，进而激发其爱国情感。此外，课程内容也要包括党的光辉历程和伟大成就，并涵盖红色音乐的不同流派和代表作品，以展现红色音乐文化的丰富性和时代性。在评估机制上，鉴于红色音乐文化高度艺术性的特点，高校需结合学生反馈制定相应的考核方式，将评价重点放在学生的音乐鉴赏、作品创作、思想提升上，以评估学生在音乐文化课程中的学习成效。同时，评估的合理性和公平性对激励学生深入学习和参与活动也至关重要。高校应完善有关监督制度，对评估工作进行全过程监管，以优化思政课程设计，提高红色音乐文化育人效果。

创新思政教学媒介，以红色音乐文化拓展教育广度

在数字化时代背景下，思政教育的媒介创新显得尤为重要。以红色音乐文化为载体，通过创新教学媒介可以有效拓展思政教育的广度。

首先，可利用新媒体平台，如社交媒体、在线视频等，开发一系列红色音乐文化的特色栏目，打造具有吸引力的“音乐+思政”新媒体品牌，在稳定受众群体的同时，让学生接受红色音乐文化潜移默化的思想熏陶。其次，高校应以学生的兴趣和需求为抓手，鼓励青年学生以歌词和旋律讲述自己与党的故事。通过学生社团选拔具有较高思想政治素质、对新媒体有兴趣且责任心强的学生，形成“核心+骨干+基础”的组织模式，专人负责选题、文案撰写、编辑以及校对等工作，以青年之思发青年之声，激励青年书写青春华章。再次，高校可运用现代科技手段，如虚拟现实技术，开发红色音乐文化的虚拟实景体验项目，增强思政教学的艺术展现力和精神感召力。譬如，让学生“身临其境”地参观与红色音乐文化相关的历史遗迹和博物馆，在独特的体验中促使其深入了解红色音乐文化的历史背景和精神内涵，营造沉浸式交互型的红色氛围，使抽象的文化内容更生动直观，进而提高传统思政教育的吸引力和感染力。

强化思政资源建设，以红色音乐文化增加教育厚度

整合思政资源是积累教育厚度的关键。红色音乐文化由于特殊的创作时期与鲜明的民族特质，因此，可以为思政课程提供丰富的教育资源。

高校需要投入资金和人力，搭建起包含音频、视频、图书等多种形式的音乐资源库，使其不仅涵盖红色音乐作品的影音记录，还包括相关的研究论文和话题讨论等，为教师的教材创新与有关课题研究奠定资源基础，并为不同基础学生的自主学习提供丰富多样的学习材料，从而支持红色音乐文化课程的顺利开展与不断优化。同时，传承和解读红色音乐文化也对教师提出了更高的要求。教师不仅要具备音乐、艺术以及相关历史知识，还应深刻理解红色音乐的思想内涵和艺术价值。高校需提供专业培训和支持，提升教师的综合素质，确保他们能够有效传授红色音乐文化的内容，并有机整合校内外、跨领域、跨学科、跨学院的思政元素，同时有机整合各方师资力量，实现跨学科、跨专业、跨地域等人才共享资源，发掘多元化的师资力量参与大学协同育人的培养，使大学红色音乐文化教育能够覆盖高校全部专业学生的成长过程，实现思政育人的深度融合和持续发展。

打造思政第二课堂，以红色音乐文化挖掘教育深度

将思政与美育相结合，以多姿多彩的第二课堂挖掘教育深度，是高校深化思政教育的重要途径。这种教育模式注重讲演融合、实践体验，能够充分发挥出红色音乐的文化属性与教化功能，具有情怀深、思维新、视野广等特点，将有效推动思政教育深入人心。

一方面，高校可以定期邀请音乐家和艺术家进校园演出、讲座。这种联合不仅可以提升教学活动的专业性，也可为学生提供与专业人士交流的平台，通过艺术表演和学术交流，促进学生深入了解红色音乐文化的历史和艺术价值。同时，也要组织教师与专业的音乐行业工作者研讨交流，激励他们通过分享各自对红色音乐文化的理解、探讨红色音乐文化在新时代高校的传承等，解决红色音乐文化融入大学生思政教育的难题。另一方面，高校要加强校企合作、产教联合。通过指导学生组建音乐社团、合唱团或乐队，参与音乐作品的创作、编排和演出，提高学生学习成效。在此过程中，要鼓励引导学生创作更多红色主题的音乐作品，以反映其对当代社会问题的思考，助力学生体悟红色音乐文化的魅力，培养其创新精神和社会责任感。

回首百年征程，红色音乐记录了中国共产党带领全国各族人民在革命、建设、改革中走过的光辉历程，在文化培根铸魂上发挥了巨大的能量。因此，用音乐宣传党的理论，用歌声赞颂伟大祖国，探索“红色音乐思政课”的教育路径，将为这一理论宣讲提供崭新的思路和前景。

（作者单位：沈阳大学音乐与传媒学院；〈基金项目〉本文系2023年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题“‘中国式现代化’道路与我国近现代音乐发展的实践契合研究”〈课题编号：23357〉）