党的理论创新与马克思主义中国化时代化紧密相连，为党和国家事业的发展提供了不竭动力，更为高校思政课教学改革创新注入了强大动能。将党的创新理论，特别是党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学，既符合立德树人的根本任务，也有助于提升高校思想政治教育工作的质量和水平。高校应高度重视党的创新理论在思政课教学中的融入，思政课教师及社会各方更应积极探索将其有效融入新时代高校思政课教学的具体策略和方法。
党的创新理论融入高校思政课教学的价值意蕴
拓展高校思政课教学新视野。党的创新理论，特别是对新时代文化、经济、政治等的深刻阐述，为高校思政课提供了丰富的教学资源。党的二十届三中全会进一步强调了全面深化改革的重要性，提出了一系列新思想、新观点和新论断。这些创新理论为高校思政课的开展注入了新活力。同时，将时代前沿的理论观点和鲜活的实践案例融入高校思政课，也有助于思政课打破传统教材的束缚，使教学内容更加紧密地联系实际、贴近课堂教学，进而拓宽学生的理论视野，提升其分析问题和解决问题的能力。
坚定学生的理想信念。学校是意识形态工作的前沿阵地，党的创新理论为其提供了坚实的思想基础和文化支撑。将党的创新理论融入高校思政课，有助于学生切实增强对马克思主义的信仰，激励他们以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定文化自信。
提升高校思政课的育人效能。党的创新理论坚持问题导向，始终高度关注人民群众关心的重大理论和现实问题，这为新时代高校思政课提供了丰富的教学素材。通过将这些创新理论融入思政课教学，能够帮助学生更好地理解和把握社会发展规律和趋势，提高其思想觉悟和道德水平。
党的创新理论融入高校思政课的主要路径
以党的创新理论为核心，丰富思政课教学内容。课堂教学是党的创新理论融入高校思政课的主渠道。教师应当认真准备，以党的创新理论为核心要义，进一步丰富思政课教学内容。具体而言，首先，要引导学生深刻认识党的领导是做好党和国家各项工作的根本保证，是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，进而引导学生坚定理想信念，听党话、跟党走，涵养自觉担当的政治品格。其次，要结合党的二十届三中全会精神，帮助学生理解全面深化改革的重要性和紧迫性，引导学生认真体会改革在新时代经济、政治、文化等领域的具体体现，进而引导其“立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者”。再次，要通过深入讲解党的创新理论在实践中的应用案例，让学生感受到理论的魅力和实践的力量，从而增强其对思政课的兴趣和认同。
线上线下融合教学，创新思政课开展方式。融合教学已成为新时代高校思政课的重要教学方式。在线上教学方面，教师应当充分利用网络资源，如“学习强国”、求是网、人民网等权威平台，引导学生自主学习党的创新理论成果。特别是要将全面深化改革的“六个必然要求”等重要理论与实际教学深度融合，通过在线讨论、互动问答等方式，引导学生深入理解并把握新时代新征程上进一步全面深化改革的重大意义。在线下教学方面，要结合实践教学和社会调查等活动，组织学生走出课堂、深入社会，了解国情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。同时，还可以利用VR仿真教学等现代技术手段，让学生身临其境地感受党的创新理论的强大力量，进而切实增强学生学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的思想自觉和行动自觉。思政教师也要提升专业素养，紧跟党的创新理论步伐，成为学生成长的思想引路人。
发挥社会大课堂作用，汇聚思政教育合力。党的创新理论融入高校思政课离不开各种社会主体、资源、平台等要素的有机参与。首先，各级政府应当以党的创新理论为指导，加强对文化产业的投入，鼓励高校与文化单位合作，共同开发优质的教学资源和实践基地。其次，高校应充分利用假期或课余时间组织并带领大学生参观革命旧址、历史文化遗址等，加深大学生对党的发展历史和创新理论的理解。同时，还可以邀请专家学者、行业精英等走进课堂，为大学生分享他们的实践经验和人生感悟。再次，广大文化工作者应积极创作能反映党的创新理论和时代精神的优秀文化产品，为高校思政课提供丰富的教学素材和生动的实践案例。通过这些举措，形成全社会共同参与、共同支持的高校思政教育合力，持续用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
党的创新理论是新时代中国特色社会主义事业不断前进的强大动力，也是高校思政课教学改革创新的重要源泉。通过将党的创新理论，特别是将党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学，能够拓展思政教学新视野、丰富思政教学文化内涵，进一步提升思政育人效能。因此，高校、思政课教师以及社会各方应当积极探索将党的创新理论融入思政课教学的有效路径和方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
（作者单位：长安大学马克思主义学院，武汉理工大学数字传播工程研究中心；本文系教育部人文社科项目〈22YJC710013〉，陕西省社会科学基金项目〈2021A027〉，2020年度陕西省教育厅科学研究计划重点项目〈20JZ018〉）
