新时代背景下，多元文化思潮纷至沓来，对高校学生思想观念和价值观念带来了较大冲击与影响。高校思政教育作为立德树人的关键环节，肩负着引导学生树立正确三观、培养社会主义建设者和接班人的重任。中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，蕴藏着无尽的智慧，彰显着崇高的道德准则和家国情怀，为高校思政教育提供了宝贵资源。积极探索二者的融合路径，不仅能充实思政教育内容，拓宽育人维度，还能强化学生文化自信，助力培养德才兼备、堪当民族复兴大任的时代新人。
中华优秀传统文化与高校思政教育密不可分，其教育价值主要彰显在以下几方面。一是有利于引导学生筑牢理想信念根基。中华优秀传统文化提倡“修身齐家治国平天下”，推崇“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，将这些理念融入思政教育，能够点燃学生的爱国热情，使其铭记人生价值。二是有利于涵养道德品质。“仁义礼智信”贯穿中国历史、规范人际交往准则，高校思政课可借此培养学生友善、诚信、敬业等美德，提升个人修养，营造和谐校园道德生态。三是有利于启迪人生智慧。道家“道法自然”“有无相生”等思想蕴含辩证思维，可启发学生洞察事物本质，锤炼学生理性分析、解决问题的能力。当前，中华优秀传统文化融入高校思政教育成果初显，但仍存在师资力量较为薄弱、教学方法落后等问题，亟需探讨深度融合策略。
师资赋能，打造复合型高水平教师队伍。师资队伍建设水平是高校软实力的重要体现，推动中华优秀传统文化融入高校思政教学，需要思政教师具有扎实的传统文化功底，能有效挖掘文化深意，使优秀传统文化生动、自然地融入课程。首先，需要加强培训，提升教师专业素养。定期组织教师参加优秀传统文化专题培训，邀请国学大师、史学专家、文化学者等进行讲学，内容可涵盖儒家经典、道家思想、民俗文化、历史典故等，以拓宽教师文化视野。安排教师参与古籍整理、文化调查项目，使其深入理解文化精髓，精准提取思政教学素材。其次，可以鼓励教师开展学术研究。激励教师投身中华优秀传统文化与思想政治教育融合的学术研究，设立校内专项课题，配套研究资金；鼓励教师撰写学术论文、参与相关学术会议，互相交流成果，在研讨碰撞中掌握前沿动态，为教学创新积累理论知识。再次，可以在实践教学中锻炼教师能力。组织教师参与中华优秀传统文化实践教学活动，如带领学生实地考察历史古迹博物馆，教师提前踩点学习，全程指导讲解，借此提升文化解读、现场教学引导能力；推动教师参与校园优秀传统文化活动策划，如国学知识竞赛、经典诵读会等，使其明晰学生的兴趣点与学习需求，灵活调整教学策略。
课程重塑，构建嵌入式全方位教学体系。推动中华优秀传统文化与高校思政教育深度融合，需要构建畅通的课程体系，从全局入手，系统性进行整合规划。首先，需要修订课程教学大纲。细致梳理思政课程知识体系，精准嵌入中华优秀传统文化元素，如在“马克思主义基本原理”中引入古代朴素唯物论、辩证法案例，对比阐述哲学思想演变；在“思想道德修养与法律基础”中谈孝道传承等。其次，可以打造特色校本课程。开发中华优秀传统文化与思政教育专属校本课程，整合民俗文化、传统技艺、古典文学、历史故事等资源，聚焦文化蕴含的家国情怀、道德观念、处世哲学等，实行分专题教学；设置“传统节日里的思政教育”“诗词中的爱国精神”等模块，丰富思政教育文化内容。
方法革新，激活智能化多元化教学模态。当前，我国大多数高校思政教育教学方式较为传统单一，多依赖教材讲解、理论灌输，缺乏情景体验、互动环节等，无法充分调动学生探索中华优秀传统文化的热情，难以实现中华优秀传统文化与思政教育的深度融合。为此，亟需革新教学方法。首先，可以采用情境教学法，使学生沉浸式体悟中华优秀传统文化的精髓。利用多媒体、道具布景，精准创设历史情境，如模拟春秋战国百家争鸣情境，让学生扮演儒家、墨家、道家等各家学者，围绕社会治理、道德准则进行辩论，使其切身感受多元思想碰撞；打造古代科举殿试现场，让学生体验应试流程，体会传统人才选拔制度，进而重视学识品德的提升。其次，可以采用故事教学法，趣味化传递知识。挖掘传统文化故事，将思政热点和知识点巧妙植入，如以“苏武牧羊”凸显爱国坚守，以“季布一诺千金”培养诚信品质等。同时，在授课时应娓娓道来，设置互动环节，激发学生的好奇心、思考力，助力学生掌握文化精髓与思政要义。再次，可以采用新媒体教学法，以拓展学习时空。借助短视频平台，定期推送“三分钟读懂传统文化”等系列视频，剖析经典名著、民俗节庆；用动画形式演绎传统故事，降低理解难度；搭建线上互动社区，让学生分享文化学习心得、交流疑惑，教师实时答疑；利用虚拟现实技术模拟古迹游览，打破地域限制，让学生身临其境感知中华优秀传统文化魅力。
中华优秀传统文化与高校思政教育融合之路任重道远，高校应秉持高度的使命感与责任感，打破学科壁垒、革新教学模式、提高师资水平，将传统文化精髓巧妙融入思政教育全程，推动学生在知识学习、品德修养、理想追求等多维度中同步提升，进而为中华民族伟大复兴输送新鲜血液，让中华优秀传统文化在新时代焕发出蓬勃生命力。
（作者单位：黄山学院；本文系安徽省教育厅人文社科重点项目“徽州礼学研究”〈项目编号：SK2021A0647〉，“徽州文化国际推介及文创产品开发团队”重点建设项目〈项目编号：2021XCXTD01〉阶段性成果）
