国内统一刊号:CN64-0001 宁夏日报报业集团出版






         下一篇

多措并举培养高质量“绿色人才”

吕文岱 李 宾

当前,绿色发展理念已成为全球共识,绿色经济作为可持续发展的具体实践路径,正逐渐成为未来经济发展的主流趋势。在此背景下,高校经济管理专业需要将绿色发展理念融入专业教学中,从课程设置、教学方法、校企合作、校园文化四个维度出发,培养复合型、创新型“绿色人才”,为推动绿色经济发展提供有力人才支撑。

优化专业课程设计,融入绿色发展相关知识。课程设置是高校经济管理专业人才培养的核心环节。高校需要创新优化经济管理专业课程设置,融入绿色经济相关理论,以系统化课程培育学生的绿色发展意识和可持续发展思维。一方面,以必修、选修相结合的形式设置绿色经济相关课程,丰富学生相关领域知识储备,拓宽学生绿色发展视野。例如,设置《绿色经济概论》必修课,帮助学生了解绿色经济的基本概念、原则、政策框架等,奠定学生对绿色经济的认知基础;设置《环境经济学》选修课,讲解环境资源的供给与需求、环境外部性、污染控制政策、生态补偿机制等内容,逐步引导学生学习如何在经济决策中考虑环境因素,增强学生的分析能力。另一方面,在经济管理专业课程中,要将“绿色发展”的理念融入到相关专业课中。例如,在《管理学》这门核心课程中,教师可以引入技术与管理交叉内容,包括绿色技术创新、信息系统与数据分析在绿色管理中的应用等相关知识,引导学生思考如何运用现代技术手段提升企业绿色管理水平;在《宏观经济学》课程中,教师可以引入社会学与人文科学交叉内容,帮助学生准确理解社会文化因素对可持续发展的影响,正确看待环境问题,在增强学生社会责任意识的同时,提升学生在绿色经济背景下的伦理决策能力。

丰富教学方法,提升学生决策能力。高校在培养经济管理专业绿色人才的过程中,应不断探索并实施多样化、互动性强的教学方法,帮助学生掌握基本的经济管理知识,提升学生的创新思维、跨学科知识整合能力与解决绿色经济问题的能力。其一,教师可以运用兼具实践性与启发性的案例教学法,精心挑选与绿色经济相关的经典案例。比如,绿色企业转型案例,分析比亚迪、长安等汽车制造厂商如何通过绿色转型提高市场竞争力;绿色金融案例,分析中国人民银行如何通过绿色债券、绿色投资基金等金融工具推动环境友好型产业发展;跨国公司全球绿色供应链管理案例,分析施耐德电气等国际公司如何通过“端到端”绿色供应链管理优化其生产流程,减轻对环境的负面影响。通过相关案例,帮助学生了解绿色经济在全球和本地经济环境中的运作模式,激发学生对绿色经济的思考,增强学生实际决策能力。其二,经济管理专业教师还可以应用项目式教学。比如,围绕“循环经济模式”设计项目,要求学生设计某一产品的生命周期管理方案,探讨如何在各个环节减少资源浪费、提高资源利用率。项目完成后,学生需要进行成果展示和反思,教师则给予详细反馈,帮助学生思考如何改进方案,以便未来更好地应对绿色经济发展中的新问题。

推动校企合作,增强学生实践能力。校企合作是高校推进实践育人工作的重要抓手,旨在促进学校教育与企业实践相结合,为学生提供实际的工作机会。高校可与企业联合设计并推进绿色人才实践实训项目,通过多元实践活动,学生可以更加直观地理解绿色经济的运作模式。以企业实习项目为例,在合作企业选择方面,高校应选择在绿色经济领域具有较高声誉和影响力的企业,此类企业通常在绿色管理、环保技术、可持续发展等方面具有丰富的实践经验,能够为学生提供更为系统的实习机会;在实习内容设计方面,实习项目应紧密围绕绿色经济相关的领域进行设计,确保学生参与的项目能够真实反映绿色经济的实际运作,如绿色供应链管理、环境影响评估等;在指导方面,企业应指派专人负责指导学生,帮助学生了解行业在绿色管理方面的最新动态、技术趋势和市场需求;在实习成果评价方面,学生在实习期结束后应提交实习报告,总结实习企业在绿色经济管理方面的举措、成绩和未来发展方向,并发表自己的看法,教师可以选择具有代表性的实习报告和学生观点进行集中讲解,进一步深化学生对绿色经济的理解。

建设校园文化,培养学生绿色环保意识。高校可以将绿色经济相关内容融入校园文化建设中,充分发挥校园环境的育人功能,潜移默化地培养学生的绿色环保意识。在校园景观设计方面,采用节能环保材料和可再生能源技术,将绿色建筑理念融入校园建筑设计中。例如,利用太阳能、风能等可再生能源为校园供电,安装雨水回收系统等,这些绿色设施不仅能降低资源消耗,还能为学生提供可持续发展的实践样本。在校园宣传环境方面,高校可以利用校报、广播、微信公众号等平台,多渠道宣传绿色经济和可持续发展理念,定期发布绿色经济相关的知识和案例,加强学生对绿色经济的理解。在校园活动设计方面,经济管理学院可以组织以“绿色经济”为主题的创新创业大赛,鼓励学生围绕绿色经济管理开展创新设计,促使学生在赛事实践中提升综合素质。此外,可以组织学生参与环境保护志愿活动,如植树造林、校园清洁、节能宣传等,增强学生的社会责任意识。

(作者单位:北京化工大学;本文系北京化工大学本科教育教学改革研究项目“数智化背景下工科院校财会专业教育创新探索与实践”<项目编号:2023BHDJGY31>)

--> 2025-03-14 吕文岱 李 宾 1 1 宁夏日报 content_152364.html 1 多措并举培养高质量“绿色人才” /enpproperty-->