当前，绿色发展理念已成为全球共识，绿色经济作为可持续发展的具体实践路径，正逐渐成为未来经济发展的主流趋势。在此背景下，高校经济管理专业需要将绿色发展理念融入专业教学中，从课程设置、教学方法、校企合作、校园文化四个维度出发，培养复合型、创新型“绿色人才”，为推动绿色经济发展提供有力人才支撑。
优化专业课程设计，融入绿色发展相关知识。课程设置是高校经济管理专业人才培养的核心环节。高校需要创新优化经济管理专业课程设置，融入绿色经济相关理论，以系统化课程培育学生的绿色发展意识和可持续发展思维。一方面，以必修、选修相结合的形式设置绿色经济相关课程，丰富学生相关领域知识储备，拓宽学生绿色发展视野。例如，设置《绿色经济概论》必修课，帮助学生了解绿色经济的基本概念、原则、政策框架等，奠定学生对绿色经济的认知基础；设置《环境经济学》选修课，讲解环境资源的供给与需求、环境外部性、污染控制政策、生态补偿机制等内容，逐步引导学生学习如何在经济决策中考虑环境因素，增强学生的分析能力。另一方面，在经济管理专业课程中，要将“绿色发展”的理念融入到相关专业课中。例如，在《管理学》这门核心课程中，教师可以引入技术与管理交叉内容，包括绿色技术创新、信息系统与数据分析在绿色管理中的应用等相关知识，引导学生思考如何运用现代技术手段提升企业绿色管理水平；在《宏观经济学》课程中，教师可以引入社会学与人文科学交叉内容，帮助学生准确理解社会文化因素对可持续发展的影响，正确看待环境问题，在增强学生社会责任意识的同时，提升学生在绿色经济背景下的伦理决策能力。
丰富教学方法，提升学生决策能力。高校在培养经济管理专业绿色人才的过程中，应不断探索并实施多样化、互动性强的教学方法，帮助学生掌握基本的经济管理知识，提升学生的创新思维、跨学科知识整合能力与解决绿色经济问题的能力。其一，教师可以运用兼具实践性与启发性的案例教学法，精心挑选与绿色经济相关的经典案例。比如，绿色企业转型案例，分析比亚迪、长安等汽车制造厂商如何通过绿色转型提高市场竞争力；绿色金融案例，分析中国人民银行如何通过绿色债券、绿色投资基金等金融工具推动环境友好型产业发展；跨国公司全球绿色供应链管理案例，分析施耐德电气等国际公司如何通过“端到端”绿色供应链管理优化其生产流程，减轻对环境的负面影响。通过相关案例，帮助学生了解绿色经济在全球和本地经济环境中的运作模式，激发学生对绿色经济的思考，增强学生实际决策能力。其二，经济管理专业教师还可以应用项目式教学。比如，围绕“循环经济模式”设计项目，要求学生设计某一产品的生命周期管理方案，探讨如何在各个环节减少资源浪费、提高资源利用率。项目完成后，学生需要进行成果展示和反思，教师则给予详细反馈，帮助学生思考如何改进方案，以便未来更好地应对绿色经济发展中的新问题。
推动校企合作，增强学生实践能力。校企合作是高校推进实践育人工作的重要抓手，旨在促进学校教育与企业实践相结合，为学生提供实际的工作机会。高校可与企业联合设计并推进绿色人才实践实训项目，通过多元实践活动，学生可以更加直观地理解绿色经济的运作模式。以企业实习项目为例，在合作企业选择方面，高校应选择在绿色经济领域具有较高声誉和影响力的企业，此类企业通常在绿色管理、环保技术、可持续发展等方面具有丰富的实践经验，能够为学生提供更为系统的实习机会；在实习内容设计方面，实习项目应紧密围绕绿色经济相关的领域进行设计，确保学生参与的项目能够真实反映绿色经济的实际运作，如绿色供应链管理、环境影响评估等；在指导方面，企业应指派专人负责指导学生，帮助学生了解行业在绿色管理方面的最新动态、技术趋势和市场需求；在实习成果评价方面，学生在实习期结束后应提交实习报告，总结实习企业在绿色经济管理方面的举措、成绩和未来发展方向，并发表自己的看法，教师可以选择具有代表性的实习报告和学生观点进行集中讲解，进一步深化学生对绿色经济的理解。
建设校园文化，培养学生绿色环保意识。高校可以将绿色经济相关内容融入校园文化建设中，充分发挥校园环境的育人功能，潜移默化地培养学生的绿色环保意识。在校园景观设计方面，采用节能环保材料和可再生能源技术，将绿色建筑理念融入校园建筑设计中。例如，利用太阳能、风能等可再生能源为校园供电，安装雨水回收系统等，这些绿色设施不仅能降低资源消耗，还能为学生提供可持续发展的实践样本。在校园宣传环境方面，高校可以利用校报、广播、微信公众号等平台，多渠道宣传绿色经济和可持续发展理念，定期发布绿色经济相关的知识和案例，加强学生对绿色经济的理解。在校园活动设计方面，经济管理学院可以组织以“绿色经济”为主题的创新创业大赛，鼓励学生围绕绿色经济管理开展创新设计，促使学生在赛事实践中提升综合素质。此外，可以组织学生参与环境保护志愿活动，如植树造林、校园清洁、节能宣传等，增强学生的社会责任意识。
（作者单位：北京化工大学；本文系北京化工大学本科教育教学改革研究项目“数智化背景下工科院校财会专业教育创新探索与实践”<项目编号：2023BHDJGY31>）
