党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。推进教育数字化成为加快建设教育强国的重要内容。因此，数智化转型不仅是技术进步的需要，更是新时代思政教育打破时空局限、提高育人实效的关键路径。借助人工智能、大数据、区块链等技术，思政教育正构建起“精准画像—沉浸体验—动态反馈”的全新教学模式，为落实立德树人根本任务提供了强大动力。

在移动互联网时代，短视频已经成为青少年获取新知识的重要工具，算法推荐、虚拟社群等技术的快速发展，也带来了价值观念的多元碰撞，传统的“大水漫灌”式思政教育正面临吸引力和针对性不足的现实挑战。数智技术的应用，能够精准识别学生认知特征、实时监测学生思想动态，为牢牢守住网络意识形态主阵地构筑了一道坚实的“技术防线”。

数智化转型的重要意义。长期以来，传统思政教育面临“供需错位”的矛盾，教学内容与学生学习需求之间存在一定的不匹配。一方面是教师精心准备的“理论大餐”，另一方面，教学内容上往往侧重于理论知识的灌输，而忽视了学生的实际需求和兴趣。导致这一现象的根源主要有三个：一是资源供给“碎片化”。全国思政课的优质数字资源利用率较低，存在各自为战的现象；二是教学过程单向化。在传统课堂中，学生的注意力集中时间较短，学习兴趣不足；三是评价体系模糊化。思想观念的培育效果缺乏有效的科学量化手段。针对这些问题，可以通过建立资源共享平台、创设互动教学场景、开发智能评价系统等措施进行解决。

数智化转型的驱动路径。首先，数据驱动的精准教育模式。通过算法对学生行为数据进行分析，构建个性化“数字画像”，实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的教育模式转变。其次，利用智能平台打破传统教学边界。例如，利用虚拟仿真实践平台整合红色资源，利用元宇宙场景实现沉浸式教学，形成“虚实共生”的育人场域。再次，人机协同的导学关系也对师生角色进行了重新定义。由智能系统承担起知识传递等基础工作，教师则专注于价值引领与情感交互。例如，武汉大学提出的“人师—机师”协作模式，就是通过算法优化教学方案，释放教师育人潜能，强化思想引导的独特作用。此外，将韧性思维嵌入数智时代的思政教育中，着重平衡技术理性与人文关怀，既要利用大数据提高教学效率，又要警惕算法茧房对认知视野的窄化，通过伦理规范与技术准入的双重机制保障意识形态安全。最后，数智化转型是以“技术内嵌—认知革新—价值耦合”为逻辑的范式革命，唯有实现“工具理性”向“价值理性”的跃迁，方能培育出兼具数字素养与人文精神的时代新人。

（作者单位：湖南大众传媒职业技术学院马克思主义学院；本文系湖南省职业院校教育教学改革课题“教育数字化背景下高职思政课‘数智课堂’教学模式构建与实践”〈ZJGB2024152〉阶段性研究成果）