新媒体时代，信息传播的速度与广度实现了质的飞跃，呈现出多元载体、互动性强、传播即时等显著特点。在数字技术赋能下，中华优秀传统文化的传承与创新可以突破时空限制，有效激发年轻一代的浓厚兴趣，从而延续文化基因、增强文化自信。推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展，需要多元主体协同发力，积极整合优秀文化资源、坚持内容为王、拓宽传播渠道、激发创作活力，如此，才能让中华优秀传统文化在守正创新中焕发新的生机与活力。
整合优秀文化资源。各级文化主管部门应组织专业团队，深入各地全面开展文化资源普查工作，尽可能详尽地搜集与整理民间传说、传统技艺、民俗节庆等文化资源；利用高清拍摄、全息影像等先进技术，将各类文化资源数字化，建立一个集中的数字资源库，为后续开发利用打下坚实基础。地方文化主管部门应推动文化资源与教育、科技、旅游等领域深度融合。开发传统文化电子教材和在线课程，将古典诗词、历史典故融入动漫和互动游戏，生动展现中华优秀传统文化的魅力；规划特色文化主题旅游线路，让游客深度体验传统文化的魅力。国家文化主管部门应打破地域限制，构建一个全国性的文化资源共享平台，实现各地文化资源的集中展示和交流，推动中华优秀传统文化传承与创新；联合打造线上免费教育平台，开发包含国学经典、传统艺术、民俗文化等内容在内的传统文化课程，丰富教学形式并建立师生互动平台，让公众免费享受优质文化资源，培养中华优秀传统文化传承与创新的新生力量；运用大数据技术，根据受众的年龄、地域和兴趣将文化资源进行分类，实现文化资源与目标受众的有效匹配，从而推动中华优秀传统文化在新媒体时代实现创新性发展。
坚持内容为王。中华优秀传统文化源远流长、博大精深。文艺创作者应加强对经典文献、民俗故事、传统技艺、传统节日等领域的学习与钻研，精心提炼其中的思想精华、价值观念和人文精神，深入探究其背后的历史渊源与文化寓意，创作出兼具文化价值与艺术魅力的作品，使受众深刻感受传统文化的深厚底蕴。紧扣当下社会热点话题，将传统文化与社会热点巧妙结合，赋予传统文化新的时代内涵。例如，挖掘如“天人合一”“取用有节”等传统生态观念，创作相关的科普文章和短视频，阐述古人智慧对现代环保的启示，激发大众对绿色发展的深入思考。顺应全民健身热潮，开发线上教学课程，积极推广太极拳、八段锦等传统武术，展示其强身健体、修身养性的益处，使传统文化与时代脉搏同频共振，激发受众对传统文化的兴趣与热爱。通过调查问卷等方式，广泛搜集用户反馈，了解受众对传统文化内容的喜好、需求和意见建议，不断对创作内容进行调整和优化，确保中华优秀传统文化在新媒体平台始终保持吸引力和生命力。
拓宽传播渠道。社交媒体具有庞大的用户基数和强大的传播效能，是文化传播的重要渠道。文化企业应在主流社交平台开设官方账号，根据不同平台的特性定制内容，如热点话题讨论、深度长文、短视频等，发布与传统文化相关的实时资讯、知识科普、历史典故，展示非遗技艺、传统服饰等文化元素，以吸睛内容迅速吸引用户的注意力，形成全方位的文化传播矩阵；培养文化领域的网红达人，鼓励其分享传统文化内容，借助自身影响力与粉丝基础，扩大传统文化传播范围。同时，应培养全球化视野，与知名国际社交平台合作，发布中华优秀传统文化相关内容，展现中国传统节日、传统技艺、自然风光的独特魅力，吸引海外用户关注；积极参与国际非遗交流活动，直观展示中国非遗技艺，让全球观众领略中华优秀传统文化的深厚底蕴，从而提升中华优秀传统文化在国际上的影响力和传播力。
创新产品形式。文旅景区可以利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式数字文旅体验项目，让游客直观感受中华优秀传统文化的魅力；开发以文旅为主题的手机应用程序，通过AR扫描功能，游客可以在景点触发历史文化介绍、虚拟人物故事演绎等内容，为游客提供智能导览服务，丰富游客游览体验；利用3D建模技术，将博物馆藏品、历史遗迹等转移到线上，举办线上文旅展览，让观众以云游览方式深入了解文物背后的文化价值，实现中华优秀传统文化在文旅场景中的有效传播。
激发创作活力。个人作为中华优秀传统文化传承与创新的最小单元，应主动参加传统文化活动、学习传统文化知识，并在社交媒体上分享个人对传统文化的理解和感悟。社会组织应积极举办文化活动，为公众创造学习和欣赏传统文化的机会，使传统文化更加贴近民众生活；深入乡村基层，开展文化下乡活动，丰富当地群众的文化生活，促进文化资源的均衡分配与广泛传播。企业作为传统文化创作的关键主体，应创新商业模式，把握机遇，将传统文化与现代产业相融合，开发具有市场竞争力的文化产品和服务，增强中华优秀传统文化的影响力。可拍摄制作以传统文化为主题的影视作品，通过精彩的剧情展现中华优秀传统文化的魅力，为国产影视产业的发展注入新的活力；将中华优秀传统文化元素融入企业品牌建设中，以此提升文化品牌内涵和价值，为中华优秀传统文化传播添砖加瓦。
（作者单位：重庆人文科技学院文学与新闻传播学院、重庆市合川区社会科学界联合会钓鱼城民间文化科普基地；本文系重庆市教育科学“十四五”规划2024年度教学改革研究专项一般课题“构建师范类高校中华优秀传统文化双创教育体系研究”〈课题编号：K24ZG2180253〉，中国民办教育协会2024年度规划课题〈学校发展类〉“文化产业视域下的民办高校科研平台建设与地方文化价值挖掘融合研究”〈课题编号：CANFZG24425〉研究成果）
