乡村承载着岁月积淀的文化瑰宝、独具魅力的自然禀赋与蓬勃发展的特色产业，为研学产业提供了取之不竭的素材源泉。但当前特色研学产业在乡村落地生根时，面临着产品同质化、专业人才匮乏、基础设施薄弱等难题。因此，探寻契合乡村特质的发展路径，成为激活特色研学产业潜能、助力乡村振兴的重要命题。

以特色资源为依托，构建多元产品体系。在自然资源利用方面，乡村的山川河流、田园风光、生态湿地等都是天然的研学课堂，可以创新打造沉浸式自然探索研学产品。如在有珍稀动植物资源的乡村适度开发生物多样性观察研学项目，利用现代科技手段，为学生配备智能观察设备，结合专业生物导师的讲解，让学生在观察记录动植物生长、迁徙规律的过程中学习生态知识。乡村研学产品的创意开发需扎根文化沃土。优秀的民俗文化产生于一个个独具特色的村落中，是宝贵的乡村本土资源。应提炼这些文化基因，构建多维感知的研学场域。如针对有传统手工艺的乡村，开展非遗工坊研学活动，邀请非遗传承人指导学生学习并制作手工艺品，让学生在动手实践中感受传统文化魅力，增强文化传承意识。还可以结合乡村历史故事，打造沉浸式历史文化研学剧本杀，让学生扮演不同历史角色，通过完成任务深入了解乡村的发展变迁。结合乡村特色产业，构建产业实践研学产品体系。在有特色产业的乡村，开展“从种子到餐桌”的全产业链研学活动，学生可以参与播种、施肥、采摘、加工等环节，了解现代农业技术和食品安全知识；在特色手工业乡村，组织学生参与产品设计、生产、销售的实践，培养创新思维和商业意识。

以人才培育为根本，强化专业服务支撑。可建立“研学导师+乡土专家”的结对培养模式，让擅长传统手工艺的村民与熟知理论知识的专业导师深入交流，共同探索将技艺教学转化为适合学生吸收的研学课程。同时，可引入人才积分制，将学习培训、实践成果、创新贡献等纳入积分体系，积分可兑换培训机会、项目资金支持等奖励，形成良好的人才发展生态。想要提升乡村研学产业服务水平，外部专业人才的引进不可或缺。当地政府可以和高校、职业院校携手，搭建“乡村研学人才实践基地”，吸引旅游管理、教育、文化创意等专业的师生来乡村实践、研究，为乡村发展注入新的理念与技术。还可借助“柔性引才”政策，聘请研学专家、课程设计师当顾问，定期下乡指导培训，攻克产业发展中的专业难题，为乡村研学产业发展添砖加瓦。还可以利用线上线下联动的培训模式拓展人才培养路径。打造“乡村研学云课堂”，邀请国内外行业大咖录制课程，方便乡村人才随时随地学习“充电”。另外，定期举办乡村研学产业发展论坛和人才交流会，促进各方交流互鉴。

以模式创新为驱动，提升研学实践实效。推行跨界融合新模式，将研学与乡村旅游、文化体验、生态保护深度结合。例如，打造“研学+乡村慢生活”体验模式，学生白天参与传统农耕、非遗制作等研学课程，夜晚入住乡村特色民宿，体验乡村生活节奏，感受田园文化魅力。还可构建“研学+生态保护”的实践模式，在有湿地、森林资源的乡村，让学生参与生态监测、植被修复等实践活动，在实践中树立生态保护意识。飞速进步的科技水平也有利于研学模式的创新发展。譬如，开发研学专属App，集成课程预约、学习打卡、互动问答、成果展示等功能，学生可以通过App提前了解研学内容，在研学过程中随时记录收获、与师生交流，研学结束后还能在平台上展示自己的作品和感悟，实现研学全程数字化管理。在运营管理上，可通过政府、企业、村集体三方协同的模式全面提升乡村特色研学实践的实际效果。政府负责制定政策、完善基础设施，企业则依托资金、技术和运营优势开发并推广研学项目，村集体则负责调动村民服务积极性及协调各方关系。三方各司其职、相互配合，形成利益共享、风险共担的合作机制，保障研学产业的规范高效运营与可持续发展。

（作者单位：湖南大众传媒职业技术学院）