随着互联网和数字信息技术的高速发展，网络已成为当代大学生学习、生活的重要空间。网络思想政治工作成为高校落实立德树人根本任务的重要抓手，也是高校辅导员思想政治教育工作的重要内容。新媒体时代，提升高校辅导员网络思政育人实效，思维重塑是基础、资源整合是关键、能力提升是重点、制度建设是保障。
确立新媒体思维，创新网络思政教育模式。新媒体的发展，让信息传播方式发生了翻天覆地的变化，改变了高校师生的工作模式和思维方式，扩大了网络思政教育的工作领域和工作内容。在新媒体背景下，高校辅导员要确立新媒体思维，把握新媒体的传播特征和规律，树立数据驱动理念，注重用户需求，运用新媒体手段提升大学生网络思想政治育人实效。这就要求高校辅导员要主动加强新知识学习，在了解新媒体特点和发展趋势的基础上，熟练掌握新媒体技术和工具。同时，应明确新媒体思维与传统媒体思维之间的差异，在互动性、个性化、社群化、大数据和智能化上下功夫，充分适应网络生态。此外，辅导员要融合线上线下一体化教育，注重线上思政教育与线下思政教育的结合，形成互补效应。注重将理论和实例相联系，指导学生进行深度剖析，使网络思政育人更贴近实际、更具感染力。同时，要注意体现新变化和新要求，选择当前时事和热门问题对学生进行引导，让他们了解、关心、关注国家大事和社情民意，积极主动地参与正向网络文化的建设，推动主流价值观的持续传播。
整合教学资源，打造网络思政教育产品。当前，高校网络思政育人资源丰富、平台众多，不仅有官方网站，还有学生组织和社团等官方平台；不仅有主流微信公众号，还有微博、抖音、小红书等媒体平台；不仅有辅导员，还有思政教师队伍、名师名家等个人平台。因此，可能出现力量分散、内容同质等问题，导致部分学生对网络思政教育产生抵触情绪。这就要求高校辅导员在日常工作中要加强对不同媒体传播特征以及优势和不足的了解，分析大学生需求，对媒体产品进行精准定位，充分整合各类资源，通过平台集成，形成“互动、互推、互促”的交流氛围，充分发挥“三全育人”作用，打造更具有趣味性和吸引力的网络思政教育产品。此外，在“互联网+”背景下，辅导员要让网络思政育人工作深入学生头脑，需注重教育内容的选择，充分认识和掌握新时代大学生的阅读习惯和认知规律，把我们要讲的道理、情理、现实、事实，用学生喜闻乐见的语言、易于接受的方式呈现出来。同时，也要善于运用多媒体技术，在教育方案的制定中提高适配性和针对性，在教育过程中强化生动性和差异性，使网络思政教育的内容更加有趣、生动。
提高媒体素养，强化网络思政育人专业能力。高校辅导员的媒体素养直接影响其网络思政育人成效。多年来，因高校辅导员专业背景多元、工作内容繁杂等，部分辅导员在网络思政教育工作中存在本领恐慌和畏难情绪。要做好网络思政教育工作，提高媒体素养是辅导员在新媒体时代的必要举措。提高媒体素养，首先需要辅导员个人发挥主观能动性。主动加强新媒体技术、信息传播理论等基础知识学习，提高新媒体相关知识储备，让自己在技术层面上占据主动地位；主动提升舆情分析能力和网络沟通能力，及时了解和把握学生的思想动态和社会的舆情走向，擅于运用网络语言和学生进行有效沟通，用学生喜闻乐见的方式传播主流思想观念，正向引导学生。同时，高校要加强对辅导员队伍的培训，结合新媒体时代学生特点和网络育人工作要求，综合沙龙报告、案例分析、专家讲座、专题培训、应用实践等多种形式，不定期开展辅导员网络思政育人能力提升培训，打造一支业务能力强、专业素质高的网络思政育人团队。此外，学生队伍是网络思政育人工作中不可忽视的力量。要结合工作实际，切实发挥学生干部的力量，建立一支思想端正、技术过硬的网络学生干部队伍，在指导学生参与新媒体运营的实践中提升媒体素养，共同助力网络思政育人工作成效的提升。
完善制度建设，让网络思政育人充满活力。高校网络思政教育工作是一个系统工程，需要以完善的制度建设为保障。辅导员作为高校网络思政教育的主力军，需要积极参与制度建设，推动网络思政育人的规范化、制度化发展。高校要健全有关基本设施，包括办公软件、工作系统、工具开发等，为网络思政育人的实施打下坚实物质基础。完善网络思政教育培训制度，加强网络育人能力培训，以满足新媒体时代高校辅导员网络思政教育工作的需要。完善网络思政教育激励机制，给予一定经费支持，鼓励高校辅导员积极参与网络思政育人工作，提高工作积极性和创造性。完善成果转化机制，媒体平台和网络作品是辅导员进行价值引领的主要载体，可将高质量网络思政育人成果转化为工作实绩纳入考核评优和职称评审，以提升辅导员的获得感，增强网络思政育人实效。
新媒体时代，网络在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，对大学生产生的影响更是不容忽视。高校辅导员作为大学生思想政治教育的引导者，需要分析新媒体背景下大学生思想行为的新特点，并根据其学习发展规律做好大学生网络思政教育工作，加强对学生的思想引领，做好大学生的“云”服务，把“为党育人、为国育才”落到实处。
（作者单位：四川外国语大学商务英语学院）
