红色文化是中国共产党领导广大人民在革命、建设和改革实践中创造积累的先进文化，是推动我国革命、建设、改革事业不断向前发展的强大精神动力，为新时代全体中华儿女坚定文化自信提供了深厚的精神滋养。“大思政课”视域下，将红色文化资源有机融入思政课教学，充分发挥红色文化资源在革命传统教育、爱国主义教育、铸牢中华民族共同体意识教育等方面的重要作用，对于培养学生的“四个自信”、激发学生的爱国情怀具有重要意义。

红色文化资源融入高校思政课建设的价值意蕴

红色文化资源是提升思政课教学感染力的鲜活素材。红色文化资源数量众多、形式多样、分布广泛，见证着中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是触手可及、生动感人的教学素材，极具生命力和感染力，对增强高校思政课实效具有重要支撑作用。将红色文化资源融入高校思政课教学，既可以丰富教学内容，为培养学生坚定的理想信念提供丰富且鲜活的案例，增强学生的认同感和获得感，又能引领青年学子牢记初心使命，激发他们爱国、爱党、爱人民的热情，培养起社会责任感和历史使命感，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，用智慧与汗水为民族复兴铺路架桥。

红色文化资源是赓续红色血脉的重要载体。习近平总书记强调，“要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人、代代相传”，“我们必须始终赓续红色血脉，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向”。红色文化中的每一位革命英雄、每一个革命故事、每一件革命文物、每一处革命遗址、每一首红色歌曲，都蕴藏着深厚的感染力，是激励大学生赓续红色血脉的重要教学素材和资源。将红色文化资源融入高校思政课建设，能够引导学生以革命先辈为榜样，赓续红色血脉、坚定理想信念，从而激励学生为实现个人梦想、国家富强和民族复兴而不懈奋斗，书写无愧于时代的奋斗答卷。

红色文化资源融入高校思政课建设的实践路径

数字技术赋能红色文化传承发展。当代大学生素有“网络原住民”之称，思政课必须根据大学生的学习特点和兴趣，创新教学形式，激发学生的主体性意识。要与时俱进地引进数字化教学手段，借助红色资源库的数字化平台，引导学生主动了解红色文化资源，自觉接受红色教育，赓续红色血脉。目前，“全国红色基因库”已收录了大量数字文物，多个省份也建立了红色资源库。例如，河北省已经高标准完成西柏坡纪念馆、李大钊纪念馆红色基因库试点建设，并推进河北红色基因库数字平台建设，运用知识图谱将河北省的红色文化资源关联起来。高校思政课教学可以充分利用这些红色资源库，为学生定制个性化的红色文化资源地图，充分调动学生的积极性。学生既可以选择实地参观革命遗迹，也可以选择线上红色精神“云打卡”，深刻感受红色文化资源所蕴含的精神力量。

虚实融合赋能红色文化教学创新。发挥课堂教学的主渠道作用，将红色文化资源按照“理想信念”“革命精神”“家国情怀”等主题进行分类，并将其嵌入到思政课程的相应章节中。深入挖掘地方红色文化资源，如革命遗址、英雄人物等，编写《红色家书选读》《红色地名故事》等校本教材，增强教学的贴近性和感染力。同时可以利用技术手段实现历史场景还原，通过虚实结合的方式，实现思政课教学与红色文化资源的无缝衔接、巧妙融合。例如，开发李大钊、陈独秀等AI数字人，运用自然语言处理技术，实现学生与革命先驱之间的跨时空对话；通过虚拟现实技术重现井冈山会师、遵义会议等历史场景，让学生通过角色扮演参与“历史决策”、模拟长征路线选择等，以深化学生对革命战略的理解，实现红色文化从静态知识传授到动态价值引领的范式转变，使思政课成为有深度、有温度、有广度的育人主阵地。

（作者单位：华北理工大学；本文系2022年华北理工大学教育教学改革研究与实践项目〈ZJ2214Y〉）