当今社会，学生心理健康状况已逐渐成为各界关注的焦点。在此背景下，“家校社医”协同育人模式应运而生。家庭是学生茁壮成长的摇篮，对心理健康发展起着潜移默化的影响；学校作为立德树人的重要阵地，应主动承担开展心理健康教育的职责；社区基于贴近家庭的优势，可以搭建推动心理健康的生活化场景；医疗机构则可发挥专业诊疗能力，为心理健康筑牢“最后一道防线”，四者环环相扣，协同合作，为青少年构建起“浸润—预防—干预—治疗”的全周期心理健康守护网，提高学生心理健康水平，促进学生全面发展。

家庭：筑牢情感支持坚固防线

从家庭方面入手，筑牢情感支持的防线，需要建立稳定的情感连结，采用积极的互动模式，创造安全的表达空间。具体而言，一是建立“共情式”沟通。当孩子表达负面情绪时，家长需要放下评判，采取“先处理情绪，再解决问题”的方式，引导孩子梳理原因，敞开心扉。二是营造安全表达的家庭氛围。留出恰当时间，让家庭成员共同分享喜怒哀乐，允许孩子表达不同意见，为其提供稳定的情感支持。三是提升家长自身心理素养。家长可通过积极参与社区学校、学习线上课程、参加公益讲座等多种渠道，了解青少年心理发展规律；还可以成立“家长互助小组”，共同探讨育儿困惑和解决策略，分享成功经验。

学校：打造心理健康育人主阵地

首先，可以完善课程体系建设。将心理健康教育纳入学校课程体系，根据学生身心发展的连续性和阶段性规律，科学规划各学段教育重点，开发编写具有针对性、实效性的教材。其中，小学阶段侧重基础情感能力与社会性发展，可设置情绪管理、友谊建立等课程，培养学生的情绪认知和人际交往能力；中学阶段聚焦青春期挑战与学业压力应对，可开设青春期心理、考试压力调试、自我认同等课程，帮助学生平稳度过关键期；大学阶段则深化成年早期发展任务与社会适应，聚焦职业规划与心理准备、亲密关系与婚恋心理、深度自我认知与人格完善、压力管理与挫折应对等主题，通过必修课、选修课、工作坊等多种形式，助力大学生适应社会、规划未来、建立健康亲密关系及实现自我价值。其次，加强心理辅导和咨询服务。建设专业辅导团队，鼓励心理教师参加相关培训和学术研讨活动，不断提高自身知识素养，掌握专业技术。同时，优化心理辅导室建设，配备沙盘、心理测评软件等设备，为学生打造温馨、舒适、私密的咨询环境，帮助学生获得及时有效的心理支持和服务。

社会：拓展心理健康育人空间

一方面，可以有效整合资源，提供实践平台。社区应积极参与学生心理健康教育工作，邀请领域内专家进入社区，举办心理健康讲座，为学生和家长普及心理健康知识。组织学生积极参与心理健康志愿服务活动，增强其社会责任感，提高心理素质。另一方面，可以营造良好的社会舆论氛围。充分发挥报纸、电视、广播等传统媒体平台作用，加大心理健康知识宣传力度，使公众意识到加强学生心理健康教育的重要性和必要性。可在微信公众号、抖音、快手等网络平台上发布与心理健康相关的短视频、文章等，使家长掌握基础心理问题干预解决方法，为学生营造宽松和谐的成长环境。

医疗机构：提供心理健康专业支持与保障

医疗机构在心理健康育人工作中起着“金钥匙”“安全网”“护航者”的作用。其一，可以加强医教合作。医疗机构应与学校建立合作伙伴关系，由相关单位联合出台工作规范，明确各自职责分工和协作流程，选取优质医院作为区域内青少年心理健康服务定点机构，打通学生心理危机“转介—干预—反馈”的闭环。其二，创新医疗机构服务模式。开展“医生进校园”活动，开办讲座，举行培训，使心理教师掌握心理危机识别、初步干预的技巧和能力，让每个青少年都能获得专业帮助。

（作者单位：湖南大众传媒职业技术学院；本文系2025年度湖南省高校思想政治工作精品项目“三阶四联五融合：高职艺术赋能心理育人生态体系构建”阶段性研究成果）