在中华民族绵延发展的历史长河中，中华民族共同体意识如同一条坚韧的纽带，将各民族紧紧凝聚在一起。新时代，如何通过文化濡化与价值引领，将铸牢中华民族共同体意识有效融入思政教育，成为培育担当民族复兴大任时代新人的关键问题。

文化濡化

铸牢中华民族共同体意识的深厚土壤

文化濡化是一个民族在长期的历史发展过程中，通过文化传承、传播与交融，使个体在潜移默化中接受并认同本民族文化的过程。中华民族丰富多元的文化资源为中华民族共同体意识的培育提供了深厚土壤。

传统节日是文化濡化的重要载体。例如春节，贴春联、吃年夜饭、拜年等习俗承载着团圆、祈福、尊老爱幼等美好寓意，各民族都以不同形式参与其中，在共同庆祝的过程中，增强了民族情感的共鸣。还有端午节，吃粽子、赛龙舟等习俗不仅蕴含着对爱国诗人屈原的纪念，更传递了爱国主义精神和团结协作的理念。各民族通过参与这些传统节日活动，在文化体验中不断深化对中华民族大家庭的认同感，使中华民族共同体意识在文化的浸润中生根发芽。

民间传说与文学艺术同样发挥着文化濡化的重要作用。“女娲补天”“大禹治水”等神话传说，展现了中华民族不畏艰难、勇于抗争的精神品质；《诗经》、《楚辞》、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学经典，蕴含着中华民族对美好生活的向往和对家国情怀的坚守。少数民族的史诗如藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》等，也以独特的方式讲述民族的历史与文化。这些民间传说与文学艺术作品，跨越民族与地域的界限，成为各民族共享的精神财富，使个体能够深刻感受中华文化的魅力，从而激发对中华民族的自豪感和归属感，促进中华民族共同体意识的形成。

文化场所也是文化濡化的关键空间。博物馆、文化馆、历史遗址等场所，收藏和展示着中华民族的历史文物与文化遗产。例如，故宫博物院不仅是明清皇家宫殿建筑群，更是中华民族建筑艺术、文化礼仪的集中体现；敦煌莫高窟融合了多个民族的艺术风格，展现了古代丝绸之路文化交流的盛况。这些文化场所将中华民族的文化记忆具象化，使人们在身临其境中增强对中华民族共同体的认知与理解，让中华民族共同体意识在文化场景的熏陶中得以强化。

价值引领

铸牢中华民族共同体意识的核心导向

社会主义核心价值观与中华民族共同体意识在内涵上高度契合，为中华民族共同体意识的培育指明了方向。

“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则与中华民族共同体意识中强调的个体对国家和民族的责任紧密相连。新时代，爱国表现为维护国家统一和民族团结，积极投身于国家建设事业。敬业精神则要求人们在各自的岗位上尽职尽责，为国家和民族的发展贡献力量；诚信友善是人际交往的基本准则，也是构建和谐民族关系的重要基础。各民族之间以诚信友善的态度交往交流交融，促进民族关系的和谐发展，进一步铸牢中华民族共同体意识。

“自由、平等、公正、法治”的价值追求为中华民族共同体的构建提供了良好的社会环境。自由是人的全面发展的重要条件，各民族都享有平等的发展权利和自由空间；平等是实现民族团结的基础，各民族都平等地参与国家事务和社会事务的管理；公正是社会和谐稳定的基石，保障各民族在资源分配、机会获取等方面的公平公正，能够增强各民族对中华民族共同体的认同；法治是维护社会秩序的重要保障，依法保障各民族的合法权益，打击破坏民族团结的行为，为中华民族共同体的发展营造稳定的社会环境。

“富强、民主、文明、和谐”的价值目标与中华民族伟大复兴的中国梦相呼应，是中华民族共同体意识的集中体现。实现国家富强，是各民族共同的愿望和追求；民主政治的发展，确保了各民族都能充分参与国家治理；文明是一个民族的精神标识，推动中华文明的传承与发展，能够增强中华民族的文化自信；和谐是中华民族追求的理想社会状态，构建和谐的民族关系有助于实现中华民族的团结统一和长治久安。以社会主义核心价值观为引领，能够增进各民族对中华民族的自觉认同，凝聚各民族的力量，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

思政教育融入路径

实现文化濡化与价值引领的有效路径

根据大中小学思想政治教育一体化建设中共同体意识教育的阶段性特征，设计“认知递进—情感深化—行为内化”的阶梯式教育目标，构建“循序渐进、螺旋上升”的中华民族共同体意识培育体系。小学阶段以“故事化场景+民族文化符号”启蒙认知，中学阶段通过“民族政策辩论+历史案例分析”深化理解，大学阶段开展“项目实践+比较研究”促进价值内化。

丰富社会实践。组织学生开展民族地区调研、志愿服务等活动，让学生深入了解不同民族的生产生活方式、文化传统和风俗习惯。组织学生到少数民族聚居地区进行社会实践，参与当地的农业生产、手工艺制作，与少数民族群众交流互动，在实践中体会中华民族大家庭的温暖。利用爱国主义教育基地等资源，开展实地参观学习活动，让学生在历史场景中感受中华民族在革命、建设和改革过程中形成的团结奋斗精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感，铸牢中华民族共同体意识。

加强家庭教育在铸牢中华民族共同体意识中的基础性作用。家长要树立正确的国家观和民族观，向孩子传递中华民族共同体的理念。通过讲述家庭故事、民族故事，让孩子了解家族的历史和民族的文化传统；鼓励孩子与不同民族的小伙伴交往，培养孩子尊重差异、包容多元的品质。家庭可以共同参与民族文化活动，如一起制作民族美食、学习民族歌舞等，在家庭氛围中营造文化濡化的环境，使孩子从小就树立中华民族共同体意识。

通过构建完善的思政教育融入路径，将中华民族共同体意识融入学校教育、社会实践和家庭教育等各环节，能够让中华民族共同体意识深入人心，凝聚起各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的强大力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想基础和群众基础。

（作者单位：西安翻译学院；本文系陕西省哲学社会科学研究专项2025年度陕西省铸牢中华民族共同体意识研究项目“铸牢中华民族共同体意识融入思想政治教育路径研究”〈项目编号：2025HZ0900〉的研究成果）