习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中，提出了马克思主义中国化的“两个结合”，即“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，这为新时代思政课建设提供了根本遵循。思政课教师要深入理解“两个结合”的精髓要义，探索“两个结合”的赋能路径，不断提升思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。
深挖“两个结合”的契合点，增强思政课思想性。思政课教师要深入挖掘马克思主义基本原理与中国具体实际、同中华优秀传统文化的契合点，让学生深刻感悟马克思主义中国化时代化的历史必然性和实践伟力，不断增强思政课的思想性。要讲清马克思主义基本原理同中国具体实际的契合点，结合中国革命、建设、改革的历史进程，讲清马克思主义如何指导中国人民取得革命胜利、建立新中国，如何推动中国社会主义建设取得巨大成就，如何引领中国改革开放取得举世瞩目的发展奇迹，使学生深刻理解马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的科学性和正确性。要讲清马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的契合点，讲清中华优秀传统文化源远流长、博大精深，其中蕴含的天下为公、民为邦本、革故鼎新、天人合一、厚德载物等思想，与马克思主义的价值观高度契合，将中华优秀传统文化融入思政课教学中。例如，在讲授马克思主义的人民观时，可结合“民为邦本”的思想，让学生深刻理解只有植根本土实际、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。
把握“两个结合”的创新点，增强思政课理论性。思政课教师要把握“两个结合”的创新点，将马克思主义中国化时代化的最新理论成果融入思政课教学中，不断增强思政课理论性。要讲清马克思主义中国化时代化的创新理论，结合新时代中国特色社会主义的伟大实践，讲清习近平新时代中国特色社会主义思想如何回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，如何引领中国在经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域取得历史性成就、发生历史性变革，使学生深刻领悟这一创新理论的真理力量和实践伟力。要讲清中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。例如，在讲授中华传统美德时，可以结合社会主义核心价值观，讲清传统美德如何在现代社会中焕发出新的生机与活力，让学生深刻认识到中华优秀传统文化的时代价值，增强传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
聚焦“两个结合”的着力点，增强思政课亲和力。思政课教师要聚焦“两个结合”的着力点，将思政“小课堂”同社会“大课堂”相结合，不断增强思政课亲和力。要立足中国具体实际，关注社会热点问题，将中国故事融入思政课教学中，讲好中国共产党的故事，讲清中国共产党如何带领中国人民在革命、建设、改革的历程中不断奋斗，取得伟大成就；要讲好中国特色社会主义的故事，讲清中国特色社会主义道路的探索历程、独特优势和光明前景；要讲好新时代的故事，讲清新时代中国在经济、科技、文化等领域的创新发展和辉煌成就。通过这些生动的中国故事，让学生深刻感受到中国的发展变化，增强对国家和民族的认同感和自豪感。要传承中华优秀传统文化，增强学生的文化认同。例如，通过开展诗词朗诵、书法绘画、传统手工艺制作等传统文化实践活动，让学生亲身感受中华优秀传统文化的魅力；组织学生参观历史文化遗迹、博物馆、纪念馆等，让学生在实地参观中感受传统文化的深厚底蕴；邀请专家学者走进课堂，举办传统文化讲座，为学生解读传统文化经典，拓宽学生的文化视野。通过这些方式，让学生在传承中华优秀传统文化的过程中增强文化自信和文化认同。
拓宽“两个结合”的融合点，增强思政课针对性。思政课教师要拓宽“两个结合”的融合点，将“两个结合”与思政课教学内容、教学方法等有机融合，不断增强思政课针对性。与教学内容融合，丰富教学素材。要将马克思主义中国化时代化的最新成果、中华优秀传统文化的精髓与教学内容有机融合，丰富教学案例。例如，在讲授《中国近现代史纲要》时，可以结合中国近代以来的历史进程，讲清马克思主义如何与中国具体实际相结合，推动中国社会的变革与发展；在讲授《思想道德与法治》时，可以结合中华传统美德和社会主义核心价值观，引导学生树立正确的道德观念和法治意识。通过这些融合，教学内容更加生动、丰富，增强学生的学习兴趣。与教学方法融合，创新教学模式。可以采用案例教学法，选取当下社会热点事件和中华优秀传统文化中的典型案例，引导学生进行分析讨论，加深对理论知识的理解；可以采用情境教学法，创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中增强体验感，增强学习的代入感；可以采用实践教学法，组织学生开展社会调研、志愿服务等实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高实践能力。通过这些教学方法的创新，不断提升思政课教学质量。
“两个结合”开辟了马克思主义中国化时代化的新境界，为坚持和发展马克思主义作出了重大原创性贡献，也为新时代思政课建设提供了强大动力和广阔空间。思政课教师要深入学习贯彻习近平总书记关于“两个结合”的重要论述，深挖契合点、把握创新点、聚焦着力点、拓宽融合点，不断探索“两个结合”的赋能路径，推动思政课高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
（作者单位：西安翻译学院；本文系西安翻译学院2024年度教育教学改革研究项目“‘两个结合’赋能高校思政课教学高质量发展的路径研究”〈项目编号：J24B49〉的研究成果）
