红色文化承载着党与人民波澜壮阔的奋斗历程，是砥砺理想信念、锤炼政治品格的鲜活源泉；中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。高校作为立德树人的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，理应充分挖掘红色文化价值，探索红色基因与优秀传统文化融入思政教育的有效路径，这既是传承红色基因、赓续文化根脉的必要之举，也是提升思想政治教育实效、培育学生正确价值观的必然要求。
深植红色文化根脉，筑牢理想信念之魂。首先，以学理阐释为支撑，提升思想认同自觉性。充分发挥高校学科与人才集聚优势，整合马克思主义理论、历史学等学科力量，加强对区域红色资源的系统挖掘、整理与研究，深入阐释中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的历史必然、理论逻辑和实践伟力，确保育人工作言之成理、持之有故、深入人心。其次，以资源整合为基础，构建沉浸式育人环境。着力建设高水平校内红色主题展馆、校史馆，打造集陈列展览、学术研究、互动体验于一体的“校园红色文化地标”。规范设置红色文化宣传栏与主题景观雕塑，常态化开展红色经典诵读、主题征文、知识竞赛等文化实践活动，营造浓郁氛围，打造永不闭馆的红色课堂，使学生在潜移默化中接受精神洗礼。最后，以叙事创新为关键，增强价值引领穿透力。推动叙事模式从宏大叙事向贴近青年、贴近实际的故事化、微观化表达转变，以生动事例展现崇高精神。精准把握红色文化与时代课题、青年关切的结合点，阐释其当代价值与现实意义。积极运用数智技术，策划推出一批形式新颖、语言鲜活的H5、动漫、短视频等网络红色文化产品，让红色故事焕发时代魅力、贴近青年心灵。
把握中华优秀传统文化精髓，厚植家国情怀之基。一方面，实施典籍研读计划，夯实文化认同根基。系统梳理中华优秀传统文化经典篇目，精心编纂涵盖经史子集等传统典籍在内的通识教育读本，构建分层分类的经典阅读体系。设立“传统文化研习班”，聘请知名学者深度解读《论语》《孟子》等元典精髓，开设“中华经典导读”“传统文化精义讲析”等系列专题讲座，引导学生潜心研读原著、领悟思想精髓，把握中华优秀传统文化的精神标识。另一方面，构建礼仪熏陶体系，塑造良好道德品行。精心组织新生入学礼、成人冠礼、毕业谢师礼等富有教育意义的仪式活动，引导学生体悟“敬天地、尊师长、孝父母”的传统美德。常态化举办“中华礼仪训练营”，传授揖让、宴饮、待客等传统礼仪规范，培育温良恭俭让的文明气质。结合清明、端午、中秋等传统节日，组织开展追远感恩、缅怀先贤、望月思齐等主题活动，让学生在沉浸式体验中内化为“慎终追远”的人文精神、外化为文雅得体的行为举止。此外，还要推动非遗传承创新，延续中华文脉。建设“非遗传承工作室”，邀请剪纸、刺绣、陶艺、木版年画等非物质文化遗产代表性传承人进校园授课传艺。鼓励学生融合现代设计理念与传统工艺技法，开发具有校园特色的文化创意产品。扶持古琴社、昆曲社、书画协会等传统文化类学生社团建设，精心打造“国风雅集”等品牌文化活动，让学生在抚琴赏曲、挥毫泼墨中感受传统文化魅力，进而增强传承中华优秀传统文化的自觉性与主动性。
创新思政育人格局，贯通课堂教学之道。深化课程思政建设，促进知识传授与价值引领有机统一。着力突破传统思政课的固有模式，深入挖掘各专业课程蕴含的思政元素及其内在逻辑，实现无缝嵌入、深度融合。工学类课程要突出工匠精神与科技报国志向，农学类课程要强调粮食安全观与生态文明理念，医学类课程要弘扬敬佑生命、救死扶伤的职业精神，经管类课程需注重诚信理念与经世济民情怀，使学生在专业课学习中潜移默化地坚定理想信念，达到“润物无声”的育人成效。推进教学方法改革，构建以学生为中心的智慧教学新形态。主动顺应数字教育发展趋势，充分运用现代信息技术赋能课堂教学。大力推进基于智慧教室的互动式、探究式、案例式教学改革。积极实践“翻转课堂”“对分课堂”等新型教学模式，重点建设一批思政类在线开放课程与虚拟仿真实验教学项目，激发学生自主学习与创新思维，使思政课堂更具活力与吸引力。健全教师发展和培训机制，打造高素质专业化育人队伍。定期举办课程思政专项培训与教学能力竞赛，设立校级教学改革研究专项课题，鼓励教师投身育人规律与教学方法创新研究。加强基层教学组织建设，常态化开展集体备课、相互听课、教学沙龙等活动，营造互学互鉴、共同进步的教研文化，引导广大教师努力成为精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。
拓展社会实践场域，淬炼担当大任之才。构建校地协同实践体系，筑牢育人实践基础。主动加强与地方政府、红色教育基地、文博单位、相关企业的联系协作，健全“高校主导、多方联动”的常态化实践育人合作机制。结合地方红色资源分布与传统文化特色，科学划分实践区域，在革命老区规范设立红色教育实践基地，在历史文化名城挂牌建立传统文化实践基地，明确各基地的育人功能与协作内容。打造红色行走课堂，在重温革命征程中强化使命意识。精心规划设计红色实践教学路线，组织师生奔赴革命旧址、纪念馆、重大历史事件发生地开展实地研学、现场教学。选拔培养学生担任志愿讲解员，参与革命文物数字化采集与保护工作，让书写在书本里的红色历史鲜活起来，增强学生的历史责任感和时代使命感。创新学习模式，在践行传统美德中提升思想政治素养。设计实施“孝亲敬老”“社区服务”等特色志愿服务项目，组织学生深入城乡基层，开展扶助弱势群体、支教助学等志愿服务活动。引导青年学子在服务社会、贴近群众的过程中主动经风雨、受锻炼、长才干，从而在实践淬炼中厚植“以人民为中心”的深厚情怀，砥砺“强国有我”的担当精神。
（作者单位：合肥工业大学；北方民族大学）
