以“课堂教学、实践教学、网络教学、文化育人”为内容的“四位一体”思政课教学模式探索并非无源之水、无本之木，它是基于对思政课建设规律的深化认识，对“大思政课”理念的积极践行，以及对新时代育人环境变化的主动适应。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其质量直接关系着社会主义建设者和接班人的精神风貌与价值底色。高校亟需探索“四位一体”的思政课教学模式，以此全面提升思政课的教学质效，培养担当民族复兴大任的时代新人。

优化理论讲授，彰显思想伟力。其一，高校思政教师应坚持内容为王，不断提升思政理论教学的思想深度与时代鲜度。一要深耕教材体系。这要求思政教师既明确教学大纲的目标要求，又准确把握课程的重点与难点，确保理论讲授的科学性与系统性。在实际教学过程中，思政教师要善于把教材体系转化为逻辑清晰、结构合理的教学体系，做到既有理论高度，又有课堂温度。二要融入最新成果。思政教师可围绕构建新发展格局、推动高质量发展、推进中国式现代化以及倡导人类命运共同体等重大理论和实践问题，结合典型案例、数据事实与生动故事，将抽象的理论讲具体、讲鲜活，让学生感受到理论的生命力与现实意义。三要回应现实关切。思政理论教学要立足世情、国情、党情以及民情的发展变化，紧密联系大学生普遍关注的社会热点、思想困惑以及成长需求，用马克思主义的立场、观点、方法进行深入分析与正面引导。其二，创新教学方法是提升思政课吸引力的有效途径。一要采取互动研讨式教学。该教学模式要求打破“我讲你听”的单向灌输，积极推广专题式、案例式、辩论式等多元教学方式。二要运用典型案例教学。思政教师要精心筛选兼具思想性与感染力的案例，涵盖历史典故、先进人物事迹以及反面警示材料等。通过生动的叙事情境还原、多维度的剖析及对比分析，将抽象的理论转化为可感可知的故事与画面，帮助学生直观把握理论背后的实践逻辑与价值导向。三要提升讲授艺术。思政教师应不断锤炼语言表达能力，善于运用生动活泼、贴近生活的语言，将深刻的道理讲得通俗易懂、入情入理，再辅以恰当的肢体语言与真挚的情感投入，大大增强课堂的感染力与亲和力。

丰富实践体验，强化使命担当。其一，构建多元化实践教学体系是提升思政课实效性的重要抓手。一要注重课内实践。思政教师可在课堂中融入情景化与互动化的实践环节，如模拟新闻发布会、国情知识竞赛以及红色经典影视赏析与讨论等，让学生在角色的代入中感受历史脉搏，在观点的碰撞中淬炼思维锋芒。二要强化社会实践。可开展红色教育基地实践活动，让学生在纪念馆与博物馆中触摸历史温度，聆听先烈故事，让红色基因在心灵深处生根发芽，感受中国共产党人精神谱系的磅礴力量；可开展国情民情调研，让学生深入乡村、社区、企业与改革前沿，用脚步丈量大地，用眼睛记录变迁，在劳动、服务与调研中感受国家发展的脉动。其二，加强实践教学的过程管理与指导。在每次实践活动开展前，思政教师都需细致筹备，制定科学合理、周全详尽的方案，让学生知晓为何而行；精心规划实践内容，确保实践紧密围绕思政教育核心，使学生实践有所获；确定适宜的地点与时间，综合考量资源优势、安全因素以及教学安排，考量“何时何地行之有效”；制定严密周全的安全预案，为学生筑牢安全防线，同时明确具体、可操作的考核要求，引导学生认真对待实践，确保实践成果的质量与成效。

强化价值涵育，筑牢信仰之基。其一，高校应营造浓郁的校园文化育人氛围。一要弘扬中华优秀传统文化。高校可深入开展经典诵读、传统文化讲座以及非遗体验等活动，引导学生在诗词歌赋中感悟先贤智慧，在传统技艺中体会匠心精神并汲取中华优秀传统文化的思想精华，不断增强学生文化自信与民族自豪感。二要传承革命文化与社会主义先进文化。高校要抓住重大历史事件纪念日、重要节庆日等契机开展形式多样的主题教育活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，让红色基因代代相传，让新时代的奋斗精神深入人心。三要加强校史校情教育。思政教研团队应当系统挖掘校史中的红色资源、大师故事及奋斗历程，并将其有机融入思政课教学与校园文化建设，引导学生了解学校发展脉络，感受前辈学人风范，增强其对学校的认同感、归属感和荣誉感。其二，高校要注重发挥榜样的示范引领作用。思政教育要充分发挥不同群体的示范引领作用，让学生在耳濡目染中受到启发、汲取力量。可邀请学术大师、教学名师、道德模范、劳动模范以及优秀校友等走进课堂，鼓励他们讲述奋斗故事、分享人生感悟以及解析专业前沿，让学生在耳濡目染中汲取精神养分，树立远大理想。大力宣传学生身边的优秀典型，如国家奖学金获得者、志愿服务标兵以及创新创业之星等，用学生身边事教育身边人，以“可比、可学、可赶”的榜样力量激发学生内生动力，形成比学赶超的良好氛围。

（作者单位：沧州师范学院；本文系河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘大思政课’视域下高校‘四位一体’思政课教学模式建构”〈项目编号：2025GJJG698〉）