思政教育是落实立德树人根本任务的重要载体，影响着我国高等教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的方向与质量。当前，随着数字技术全面融入青年生活、多元文化深度影响价值取向、社会竞争加剧成长焦虑，传统思政教育中“课堂单向灌输”“内容与现实脱节”“形式缺乏吸引力”等问题逐渐显现，难以精准匹配新时代大学生的认知习惯与成长需求。尤其在“Z世代”学生成为高校主体后，他们更注重互动体验、个性化表达与价值共鸣，传统教学模式的局限性进一步凸显。在此背景下，系统研究高校思政教育工作的创新模式，既是突破当前工作瓶颈、提升思政教育实效性的必然要求，也是培养具有坚定理想信念、强烈社会责任感的时代新人的重要举措，对推动高等教育高质量发展、服务国家战略需求具有重要理论与现实意义。
高校学生思政教育工作创新模式研究具有重要意义
理论价值：完善思政教育的学科体系与理论框架。长期以来，我国高校思政教育理论多基于传统教育场景构建，对数字时代、复杂社会环境下的教育规律探索存在局限。创新模式研究通过融合教育学、心理学、社会学、传播学等多学科理论，深入分析新时代大学生的思想动态、认知特征与行为逻辑，打破了单一学科的研究边界，形成了多学科交叉的研究视角。例如，引入传播学中的“议程设置”理论优化思政内容传播策略，运用心理学中的“共情机制”设计教育互动环节等，这些跨学科探索不仅能拓展思政教育的理论内涵，更能推动思政教育理论从“经验总结”向“科学建构”转型，为思政教育学科的时代化、体系化发展提供新的理论支撑。
实践价值：摆脱当前思政教育的现实困境。当前高校思政教育在实践中面临多重挑战：部分思政课堂内容与学生生活、社会现实脱节，导致学生“理解难、认同弱”；教育形式以线下讲授为主，难以覆盖学生线上活动场景，引导学生自觉抵制网络空间中的错误思潮的能力不足。创新模式研究从实践需求出发，针对上述问题提出可操作的解决方案，通过优化教育内容、创新教育载体、重构教育机制，可有效打通思政教育“最后一公里”，推动思政教育从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变，切实提升思政教育的针对性和实效性。
育人价值：助力实现“培养时代新人”的核心目标。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用之才。创新模式研究始终要围绕这一目标，将思政教育与学生成长需求、国家发展需求深度结合。通过创新育人路径，既强化学生对马克思主义理论、社会主义核心价值观的认同，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，又结合专业教育培养学生的创新精神、实践能力与社会责任感，引导学生将个人理想融入国家发展大局，在服务乡村振兴、科技创新等国家战略中实现人生价值，为实现“培养担当民族复兴大任的时代新人”目标提供有力保障。
创新高校学生思政教育工作模式的实践路径
以理念创新为先导，重塑思政教育的核心认知。其一，树立“以学生为中心”的理念。摒弃“教育者主导、学生被动接受”的传统模式，通过问卷调查、座谈会、大数据分析等方式，深入调研学生的思想困惑、成长需求与兴趣点，将学生需求作为思政教育的出发点，推动教育供给与学生需求精准匹配，实现“按需施教”。其二，树立“全域思政”的理念。打破“思政教育仅靠思政课”的认知局限，将思政教育融入课堂教学、校园文化、社会实践、日常管理等各个环节。例如，在图书馆、宿舍区打造思政文化空间，在评奖评优中突出思想表现权重，构建“时时、处处、人人”的思政教育场景，形成全域覆盖的育人格局。其三，树立“守正创新”理念。在坚持马克思主义指导地位、弘扬社会主义核心价值观等根本原则不动摇的基础上，主动适应时代变化，积极运用新技术、新载体，让思政教育既保持思想高度，又具备时代温度。
以内容创新为重点，优化思政教育的内容体系。其一，强化内容的时代性。将党的创新理论、国家重大战略部署（如中国式现代化、高质量发展、碳达峰碳中和）、社会热点问题（如科技伦理、网络文明）等及时融入思政教育内容，通过专题讲授、主题研讨等形式，让学生通过思政教育把握国家发展大势，增强时代责任感。其二，提升内容的生活化。将思政教育内容与学生的学习生活、职业规划、心理健康紧密结合，通过分析校园生活中的诚信考试、宿舍人际关系，以及社会中的志愿服务、基层治理等思政元素，让思政教育“接地气、有温度”。其三，突出内容的文化性。深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的时代价值，将文化育人融入思政教育。例如，通过解读传统典籍、讲述革命先辈的奋斗故事、宣传当代楷模的先进事迹，让学生在文化熏陶中提升思想境界与文化自信，增强思政教育的感染力与认同感。
以方法创新为抓手，丰富思政教育的实践载体。其一，推动“思政+数字”融合。充分利用互联网、大数据、人工智能等技术，打造线上思政教育阵地。通过建设思政类微信公众号、短视频账号，开发思政教育虚拟仿真实践课、互动小程序，开展线上主题辩论赛、云研学等活动，将思政教育延伸至线上教学，扩大思政教育的覆盖范围与互动性。其二，深化“思政+实践”融合。打破课堂边界，将思政教育与社会实践、志愿服务、专业实习相结合。通过组织学生参与乡村振兴调研、红色文化研学、社区基层治理服务、企业生产实习等活动，让学生在实践中深化对理论的理解，在解决实际问题中锤炼品德、增长才干，实现“知行合一”。其三，探索“思政+艺术”融合。借助艺术的感染力传递思政价值，通过开展思政主题话剧展演、诗歌朗诵会、书画摄影展、微电影创作等活动，将抽象的思政理念转化为具象的艺术表达，让学生在审美体验中潜移默化地接受思想教育，提升思政教育的情感共鸣与传播效果。
以机制创新为保障，构建思政教育的长效支撑体系。其一，完善制度保障机制。高校需出台与思政教育创新相关的政策文件，明确创新目标、任务分工与责任主体；建立思政教育创新项目资助、成果推广机制，为创新实践提供经费、场地、技术支持；完善跨部门协同机制，推动教务、学工、团委、专业学院等部门联动，形成思政教育合力。其二，强化队伍建设机制。打造高素质的思政教育队伍，通过专题培训、学术交流、实践锻炼等方式，提升思政课教师、辅导员的理论水平与创新能力；建立“思政课教师+专业课教师+行业导师”协同育人队伍，推动专业课教师开展课程思政建设，邀请行业专家、优秀校友参与思政教学，优化队伍结构；健全队伍激励机制，将思政教育工作成效纳入职称评定、绩效考核，激发队伍创新积极性。其三，优化评价反馈机制。建立科学的思政教育评价体系，将“过程性评价”与“结果性评价”相结合，既关注学生的课堂参与、实践表现、线上互动等过程数据，也关注学生的思想觉悟、行为习惯、社会责任感的长期变化；引入学生评价、第三方评价机制，通过问卷调查、访谈、跟踪调研等方式，及时收集反馈意见，形成“评价—反馈—优化”的闭环，持续改进思政教育创新模式。
高校学生思政教育工作创新模式的研究，是新时代赋予高校的重要使命，也是推动思政教育高质量发展的必然选择。未来，需进一步深化对新时代学生思想特征的研究，加强校际、校企之间的合作与资源整合，推动思政教育创新模式常态化、长效化发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑与思想保证。
（作者单位：南京林业大学人文社会科学学院；本文系南京林业大学2023年党建与思想政治教育研究课题“网络环境下高校学生思想政治教育工作创新模式研究”〈立项编号：2023012〉、 2025年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“人工智能赋能高校思想政治教育的实践路径研究”〈项目编号：2025SJSZ0069〉研究成果）
