当前，经济进入高质量发展新阶段，产业升级、业态创新对人才的需求愈发精准。高校作为人才培养的主阵地，要真正发挥服务区域经济的功能，就需将经济发展需求深度融入就业教育全过程，构建起“教育链、人才链与产业链”紧密相连的就业教育体系。这既能提升毕业生就业质量与职业竞争力，又能为区域经济发展注入持续的人才动力，实现高校教育与区域发展的有效对接。

精准对接，让区域需求引领专业设置方向。高校专业教学作为连接教育供给与区域经济需求的纽带，需要紧跟区域产业动态调整，让人才培养与区域发展同频共振。一方面，高校可联合地方发展改革委、行业协会建立区域产业人才研究机构，通过大数据分析区域产业链核心环节、上下游配套企业及未来新兴产业布局，形成动态更新的区域人才需求热力图。例如，在中西部县域的农业发展中，可聚焦智慧农业、农产品精深加工和乡村旅游规划等特色领域，增设对应课程模块，避免专业设置与区域产业“错位”。另一方面，需构建主专业与微模块相结合的弹性培养体系。以电子信息产业的核心聚集地为例，当地高校可积极对接华为、中兴等行业巨头的产品研发方向，根据已突破的前沿技术原理设置主要专业，教授集成电路设计、制造工艺、封装测试等内容。同时，基于产业细分需求与技术迭代方向，动态开设“新能源材料与器件”“嵌入式系统开发”等短期课程模块，服务于新能源、生物医药等新兴产业，让学生根据有意愿的企业岗位需求灵活选修，实现“专业方向跟着产业变、课程内容跟着技术变”。

深度融合，以校企合作搭建实践育人大平台。高校可联合区域产业园区共建实践平台，集产业发展、实习实训与创业孵化于一体。如在智能制造产业园内建设“产业创新工场”，基于企业最新的数控设备、工业机器人等实训器材，将生产订单转化为教学项目，鼓励考核表现优秀的学生参与企业零部件加工、设备调试等生产加工环节，以学用结合的模式，强化人才将创意想法落地的能力，激发就业创造力。此外，也可借助数字化手段，搭建区域校企协同育人云平台。通过强化数据分析，高校可以提前布局，抢占人才培养的先机，为区域经济发展提供更具前瞻性的人才支持。如在平台中引入大数据与人工智能技术，抓取企业的实习岗位信息、项目需求和技术资源等，既能对高校的人才培养方案给出智能优化建议，又能识别不同企业对于同一岗位的人才技能要求、知识储备乃至职业素养的细微差别，为高校提供岗位需求画像。

个性指导，以就业服务铺就职业发展快车道。在当今竞争激烈且多元化的就业市场中，帮助学生清晰规划职业生涯、找准职业方向，已成为高校教育管理的重要使命。通过建立涵盖入学测评与日常进步的个人成长档案，可以对毕业生作出全面且精准的评估，方便就业指导老师为择业困难的学生“对症下药”。具体而言，在档案构建初期，需突破单一问卷形式，结合区域内支柱产业与新兴产业对应的专业领域，如装备制造、文旅服务、数字经济等，通过情景模拟题、职业倾向测试等，挖掘学生对不同区域产业领域的兴趣偏向。同时，在阶段性学习评价时，教师不仅应考虑课堂表现、作业完成情况、考试成绩等指标，还可引入行动学习法，以真实产业项目为载体，让学生分组参与区域产业实际难题的解决，记录学生在团队协作、问题解决、创新思维等方面的动态表现，形成包含过程评价的立体档案。此外，长效跟踪是个性化就业服务的延伸。可通过定期回访毕业生及其就业单位，了解他们在区域岗位的适应情况、职业发展瓶颈等，同时收集企业对毕业生能力的评价建议，并将这些反馈信息与个人成长档案相对应，建立学习与就业表现的关联分析，以优化就业指导内容。

（作者单位：吉林财经大学；本文系2025年度吉林省青少年发展研究计划课题“吉林省税务行业对财经院校毕业生吸纳情况及留省就业影响因素分析——以吉林财经大学税务学院为例”〈项目编号：2025jqy-054〉）