青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学生是青年群体中的中坚力量，其政治素养的高低、理想信念的坚定程度，直接与高校党建工作的质量相关。新时代背景下，大学生的思想呈现出了新的特征，其思想观念具有活跃性、多元性和差异性等特征。而传统党建工作的“单向灌输”“形式化学习”“重发展、轻培养”等弊端依旧存在，难以适配新时代大学生的认知需求和成长规律。因此，需要不断加强和改进大学生党建工作，落实全面从严治党要求，筑牢高校意识形态前沿阵地。同时，这也是引导大学生将个人命运融入国家发展的重要方式，能有效帮助大学生锤炼党性修养、提高政治素养。因此，要探索党建工作的优化路径，推动党建工作高质量发展和大学生成长成才相融合，切实提升党建工作的针对性、实践性和时代性。
深化思想引领，让理论学习“活”起来
强化大学生的党建工作，需根据当代青年的多元思想、个性差异等特征，筑牢大学生党员和入党积极分子等群体的思想根基。在当今这个信息爆炸、思想多元的时代，大学生如果缺乏系统而深入的理论学习，容易出现理想信念模糊，政治领悟力、判断力不足等问题。让理论学习“活”起来，就是要通过正确的方式，让大学生既知其然，也要知其所以然，深入理解党的创新理论的历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑，进而推进青年价值观的塑造与引领。
首先，需要针对不同专业定制差异化内容，实现理论与专业共振。结合不同专业的学科特性及学生的知识背景、职业规划，设计不同学习内容，让理论学习融入学生生活，从而产生实际的、深刻的、持久的影响。例如，可为医学生开设“红色精神”系列课程，结合一线党员的真实事迹，讲解“人民至上、生命至上”的理念；可为艺术生开展“红色主题创作工坊”，引导学生采用自己擅长的方式，以绘画、音乐、短视频等形式对党的创新理论进行深刻解读，以此激发学生的学习兴趣。其次，可以集中优势资源，搭建理论表达平台，推动“输出式”学习。可定期举办党员辩论赛、微党课演讲大赛等，要求大学生以新时代青年如何践行初心使命、当代青年如何践行使命担当为题，鼓励学生查找资料、梳理观点、分享心得，定期进行线下交流。再次，可利用现代信息工具，打造线上党课。依托学习强国、高校党建App等平台，开发出适合当代大学生学习的碎片化资源，将党的创新理论知识等制作成闯关游戏、红色展馆等，提升理论学习的便利性和趣味性。
聚焦实践赋能，让党员作用“显”出来
要强化大学生党建工作，需真正发挥党员的先锋模范作用，让党员作用“显”出来。对此，需要为大学生搭建知行合一的平台，让党员在解决问题中，深化对党的宗旨的理解，也让党员的先进性“看得见、摸得着”，在大学校园形成示范效应。具体而言，一是要强化校园党员责任，开展身边服务。可在宿舍区设立学风监督岗，让党员牵头组织读书分享会、考研经验分享会等，帮助同学成长进步；在教学楼、图书馆等地设立党员志愿服务岗，维护秩序、引导咨询等；在班级中推行党员联系制度，引导党员主动摸排班级内生活困难或存在心理困扰的学生，精准落实经济帮扶与心理疏导关怀。二是要贴合现实，组建乡村振兴实践团体，对接基层需求。鼓励学生党员积极参与政策宣讲，深入乡村，开展电商助农、支教助学等工作，让学生在具体社会工作实践中，提升责任意识。三是要共建社区党建实习基地，提供社会服务。高校可与地方签订协议，建立长期稳定的学生党建实践基地，鼓励学生充分发挥专业优势和个人能力，帮助居民了解医保、养老等惠民政策，协助老年人掌握智能手机用法等，让学生在实地调研和助力民生实事中找到价值感和新方向。
健全管理机制，让党建工作“实”起来
健全的管理机制，是确保党建工作标准规范、高质量推进的重要保障。让党建工作“实”起来，要求构建一套全流程、可量化、强监管的工作体系，规范党员发展流程，确保新发展的党员政治立场坚定、思想纯洁。具体而言，一是要推行“入党积极分子积分制”，严把入口关。可将学业表现、理论学习、志愿服务、群众评价等纳入积分体系，形成可量化的考核标准。具体的积分可依托线上答题、志愿服务时长、微党课宣讲等获取；在群众口碑评议、民主测评等环节达到既定分值标准的，可按规则核定对应积分，同时对积分情况进行定期公示，营造比学赶超的良性竞争氛围。二是要建立“入党培养导师制”，完善入党培养闭环。可为每位入党积极分子配备教师党员或优秀毕业生党员作为导师，明确导师职责，定期与学生展开交流对话，掌握学生的志愿服务情况、思想动态、学习情况等，确保培养过程有反馈、有成效。三是要实施学生党员评议机制，强化日常管理。可采取个人自评、党员互评、群众评议、组织评定等方式，对党员的政治素质、道德品行、责任担当、遵纪守法等进行全面评价，并强化结果运用，避免评议流于形式。
（作者单位：喀什大学马克思主义学院；本文系喀什大学2022年校级重点课题“中国共产党党员新疆抗战历史在高校学生党建中的作用研究”[（2022）1768]/2023年新疆党建研究会高校党建课题“新时代高校党建与思政教育融合发展实践研究”〈GXDJ2023015〉研究成果）
