党建与思政教育是高校教育工作中的重要内容，党建工作是思政教育顺利开展的重要保障，为思政创新提供指引；思政教育是开展党建工作的具体落脚点，两者相互促进、相辅相成，共同推进协同育人提质增效。新时代，党建工作与思政教育协同育人是适应教学改革创新的必然要求，也是满足新时代大学生成长需求的必然举措。高校需要通过多手段、多途径，构建高校党建工作与思政教育协同育人体系，促进协同育人工作创新发展，保证育人效果最大化。

创新协同育人方式。高校要坚持显性教育与隐性教育相统一，增强党建和思政教育协同育人的有效性。在显性教育方面，要运用AR、VR、人工智能等技术开发数字化思政课程，通过图文并茂、情景交融的方式将抽象的思政理论转化为具象的学习内容，打造有触感、有温度、有深度的思政课堂，增强学生的融入度与积极性；构建数字化党建系统，利用视频会议、评论互动等功能丰富主题党日、组织生活会的开展方式，强化党建工作的凝聚力和规范性。在隐性教育方面，要深挖校园基础设施的隐性教育功能，如设置“思政名言”步道，将蕴含道德规范、理想信念、价值追求的名言警句融入学生的学习和生活，在潜移默化中深化理解、凝聚共识；发挥榜样人物的示范带动作用，通过宣传优秀师生、党员先锋模范的事迹，增强学生对集体的归属感和责任感，促使学生健康成长。

搭建协同育人平台。平台为高校党建工作和思政教育的深度联动提供了支撑，可促使党建和思政协同育人网络化、智能化。高校要创建“党建+思政”线上育人平台，及时在官网发布党建工作与思政教育相关内容，为思政教师和党务工作者提供丰富素材，并设置“党建+思政教育”专栏，如VR党史馆、最新政策解读等，定期推送相关内容，方便师生学习和阅读。要在校园内搭建党建基地和思政教育基地协同育人平台，打造红色情景剧、思政微电影等系列文化产品，吸引学生积极参与其中。联动地方党委和企业主体共促校政企协同育人，开展“三下乡”等实践活动，引领广大党员学生在支教扶贫、志愿者帮扶等活动中践行入党誓词和宗旨意识。组织学生党员积极参加各类红色教育实践活动，在参观学习和调研体验中领悟并牢记初心和使命。

打造协同育人队伍。育人队伍是高校意识形态教育的重要力量，与高校党建工作和思政教育协同育人效果密切相关。高校应重视党建工作，提升党建对思政教师政治素养的赋能作用，组织专家学者和教学名师讲授系统化的专题培训课程，围绕党的创新理论深入讲解与研讨，让思政教师充分吸收和理解，更好地把握政治方向，使思政教学更具思想高度和说服力。高校还应鼓励思政教师、党务工作人员、学工队伍等育人主体参加研讨会和座谈会，通过教学观摩、示范课等分享优秀教学案例、交流教学经验，促使他们不断改进思政教学内容、教学方式等，全方位提升师资队伍在教学、管理、科研等方面的能力。同时，提供更多参与党建实践、开展科研项目的机会，通过不断强化理论水平和丰富实践经验，锤炼教师队伍的政治素养和品德修养，培养一支既有育人本领、又有思政素养的高水平师资队伍。此外，高校要完善教师队伍建设的考评体系，既要立足高校党建工作和思政教育的总体要求，围绕理论学习教育、党建工作成效、思政教育成效等方面确立考核指标，并按不同群体、不同评价对象制定指标内容，综合评价教师的政治素养和思想道德素质，也要发挥以评促建功能，合理运用考评结果，将协同育人的难点和问题梳理出来，及时采取应对措施以提升考评机制的准确性和科学性。

（作者单位：吉林财经大学；本文系吉林财经大学校级课题《高校辅导员网络思政教育能力评估及提升路径研究》〈课题编号2023sz037〉、吉林省教育科学“十四五”规划党建与思政专项课题：《高校辅导员网络思政教育能力提升路径研究》 〈课题编号：BDS43〉）