大运河作为中华文明的重要标识，是中华民族悠久历史和灿烂文化的生动见证。这条世界上最长、最古老的人工水道，不仅是一项凝结古人智慧和劳动的伟大水利工程，更是成功连接南北经济文化的大动脉，对于中华民族多元一体格局的形成与发展有着深刻影响。在建设中华民族现代文明的新征程中，通过以美育赋能、数智赋能、文旅融合赋能，系统挖掘运河文化遗产所蕴含的时代价值、深入探索其赋能创新实践路径，能够助力运河文化遗产更好地发挥滋养中华民族共同体意识的重要作用。
美育赋能：以文化符号深化情感认同。美育赋能是指通过系统性挖掘运河文化遗产中的美学元素，以文化符号的形式将其融入教育体系和公共文化空间中，从而在潜移默化中铸牢中华民族共同体意识。运河沿线的历史建筑、民间艺术和传统技艺，皆为美育赋能实践奠定了丰富多元的资源基础。在学校教育层面，运河沿线地区的学校可尝试开发以运河文化为主题的美育课程。例如，灵渠见证了中华民族交往交流交融与团结统一的历史进程，周边学校可依托这一伟大工程所积淀的深厚文化，开发系列美育课程，定期组织学生赴实地开展美术写生与美学赏析教学活动。聊城段运河沿线地区的高校可开设美育体验课程，借助当地特色的商帮会馆文化这一天然素材，引导学生深入分析商帮会馆建筑中体现出的多元文化和谐共生特征，从而在感受建筑美的过程中，进一步理解中华民族多元一体的文化格局形成过程；还可依托当地的临清驾鼓、东昌木版年画等非遗传承项目，开启美育实践课程，使学生在参与和体验非遗项目过程中，进一步深化对中华民族共同体意识的价值认同。在社会氛围营造层面，相关文化机构需要以现代人民的审美偏好和个性需求为工作导向，创新运河文化遗产的表达方式和传播方式，营造浸润式环境，助力社会美育活动的开展。比如，《千年运河》便是在借鉴民间传说叙事逻辑的基础上，以舞剧形式为观众呈现了“运河开凿”这一影响多民族交流交往交融的历史事件，激发观众了解运河文化遗产的欲望，使其在深入接触传承运河文化遗产的美育作品的过程中，进一步铸牢中华民族共同体意识。
数智赋能：以科技手段强化文化传承。数智赋能，即运用现代数字技术对运河文化遗产进行系统性保护和创造性转化，在加强文化传播与文化传承的同时，为铸牢中华民族共同体意识培育工作提供助力。在数字化保存方面，相关部门应当从多渠道入手逐步完成运河文化遗产资源的数字化采集、整理、转化、建档、存储工作，并建成内容完整、形式多样的运河文化遗产电子数据库，为铸牢中华民族共同体意识的培育工作提供支撑。在此过程中，针对不同类型的遗产，工作人员需要灵活选用不同的方式，如对于工程遗址类的资源，技术人员应当借助具备高精度的激光扫描、无人机航拍等数智技术对其进行数字化采集和记录，并利用数字化建模技术对其进行三维建模，使之实现永续保存；在智能化展示领域，应当构建“虚实结合”的运河文化体验空间，使大众在沉浸式体验中激发文化认同。具体而言，可利用VR/AR技术复原重要历史场景，如通过重现临清钞关税收场景，让体验者直观感受历史上各民族商贾云集的繁荣景象；或者开发沉浸式体验项目，参与者可以通过扮演不同民族身份的商人、船工等角色，在虚拟环境中深刻理解历史上各民族协作共生的团结精神。此外，建立运河文化元宇宙平台，为观众提供不同河段运河文化遗产的云端漫游服务，让更多人能够在手机端感受运河文化遗产的赋能价值。
文旅融合赋能：以体验互动促进交往交融。文旅融合赋能，指的是通过将运河文化遗产保护与沿线旅游产业发展进行深度融合，搭建起促进各民族交往交流交融的实体空间，进而在产业协同发展过程中铸牢中华民族共同体意识。在空间营造方面，运河沿线地区需打造可承载中华民族共同体意识培育的实体空间。联合高校、职业院校开发特色研学路线，例如，运河无锡段可依托其辖区内的永泰丝厂等工业遗产，设计主题研学路线，为研学社成员全方位展现近代各民族企业家实业救国的共同历史。同时，重点建设一批展现运河文化的国家级公园，通过对运河沿线重要的民族交流交往交融历史文化遗址进行整体性保护和科学化开发，使其成为铸牢中华民族共同体意识培育的记忆廊道；在区域协同方面，运河沿线地区可协同发力，推动运河文旅高质量发展。可制定统一的跨区域运河旅游服务标准，还可定期联合开展跨区域旅游活动，通过推出跨区域特色打卡活动，吸引更多游客走访不同河段的运河文旅景区。同时，积极推动沿线城市共建运河文化生态保护区，通过建立统一的品牌推广、客流引导、服务保障机制，为铸牢中华民族共同体意识的培育营造良好外部环境。
面向未来，相关部门及主体仍需持续深化“保护、传承、利用”三位一体的实践方略，将大运河所蕴含的开放包容、自强不息的精神内核，创造性转化为增进“五个认同”、构筑中华民族共有精神家园的丰厚滋养。让这条流动的文化血脉，在新时代继续充分彰显出其作为民族团结纽带的历史底蕴和当代活力，为铸牢中华民族共同体意识注入源源不断的磅礴力量。
（作者单位：南宁理工学院艺术与传媒学院；本文系2025年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《灵渠石刻美育资源的挖掘与整合路径研究》〈2025KY1089〉研究成果）
