习近平总书记强调，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。新时代的青年学生思维活跃开阔、价值取向丰富多元、信息获取渠道多样，这些都在不断拓宽着他们的认知视野。而传统思政教育内容缺乏新意、形式较为呆板，难以激发当代青年学生的思想共鸣。从现实条件看，国家接连出台思政教育改革文件，为创新指明了方向；高校持续加强师资队伍专业化建设，让育人资源越用越活、越建越强；数字化技术的广泛普及，更为教育形式创新注入了科技动力。政策、资源与技术的三重助力，让思政教育创新有了坚实可靠的落地条件。在立德树人根本任务指引下推进大学思政教育创新，既能突破传统育人模式的难点堵点，又能让思政教育精准贴合学生需求，助力大学生成长为既有坚定理想信念、又有高尚道德素养的时代新人。

专业课思政的“基因式”融入。打破思政课与专业课“各自为战”的壁垒，绝非简单堆砌思政元素，而是要深挖各专业核心知识点中的德育“基因密码”，构建“学科特色鲜明、德育内涵深厚”的教学体系。高校可以组建“思政教师+专业教师”的跨学科教研团队，分学科制定《课程思政教学指南》，把每门课程的德育融入点细化到具体教学环节。例如，2025年春季学期，对外经济贸易大学邀请了45位校内外专家结合学科特色授课，打造“思政+专业”创新授课模式，让思政价值引领自然融入专业认知；西安电子科技大学教师则将科技热点融入思政教学，推动高校把思政课堂搬进科技馆、博物馆等特色场馆，在还原科学家故事的同时生动讲授知识，做到知识传授与思政培育的有机统一；重庆理工大学推行“马克思主义学院+专业学院”结对机制，在材料专业课程中诠释“永不生锈的螺丝钉”精神，在经管课程中探讨诚信经营的时代价值。这种“基因式”融入，让思政教育与专业学习同频共振，而非生硬说教。如此，学生在钻研专业知识时可潜移默化接受主流价值熏陶，显著提升思政教育的亲和力与接受度。

实践育人的“场景化”升级。要告别传统思政社会实践“走马观花”的弊端，打造“校内、校外”“线上、线下”的场景化实践矩阵，让大学思政教育真正从课堂走向生活、扎根现实。在校内，可打造“思政微剧场”“道德辩论赛”等互动平台，鼓励学生围绕学术诚信、校园文明、社会热点等主题自编自导自演。例如，学生团队可创作情景剧《“芯”怀不轨》，通过演绎AI代写论文的警示故事，让学术诚信的观念深入人心。在校外，可串联起红色教育基地、社区服务阵地、企业实践平台的实践网络，组织学生开展“红色寻访”“社区治理调研”“企业伦理实践”等活动。这种场景化实践，可让思政教育告别空洞说教，让学生在参与中不断强化自身责任担当。努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。

数字思政的“精准化”赋能。借助大数据、VR、AR等现代数智技术，推动大学思政教育由“大水漫灌”向“精准滴灌”转型，打造个性化、沉浸式育人新生态。一方面，搭建校园思政大数据平台，通过分析学生课程学习、社会实践、校园活动等多维度数据，精准捕捉学生的思想动态与成长需求，推送定制化思政学习资源。例如，中南财经政法大学通过“大数据+云计算”建立学生动态“数字画像”，针对法学专业学生增设“模拟法庭”，为经济学专业学生引入共同富裕案例等，实现思政教学资源精准适配；清华大学开设的“清华小五爷园”公众号，则根据学生的兴趣偏好，针对性推送红色故事解读、道德案例分析等内容，累计产出图文数千篇。另一方面，打造沉浸式思政体验空间。例如，西南财经大学的虚拟仿真体验教学中心，用3D建模还原“飞夺泸定桥”等历史场景，学生通过完成交互任务，“亲历”革命历程，深刻感悟信仰之力。技术赋能可让大学思政教育摆脱枯燥刻板的印象，变得可感可触、生动鲜活，大幅提升课程吸引力与感染力。

协同育人的“生态化”构建。大学思政教育创新，要打破高校“关门育人”的局限，建立“高校—企业—社区—家庭”四方协同机制，构建全方位、立体化的思政育人生态网络。高校发挥牵头引领作用，明确各方育人职责：企业聚焦职业道德与行业责任，通过开设专题讲座、提供实习岗位等形式，引导学生树立正确职业观；社区依托基层治理实践，组织大学生参与志愿服务、政策宣传等活动，强化社会责任感；家庭发挥情感纽带作用，通过亲子思政共读、家风传承分享等形式，助力思政价值观的培育。例如，上海交通大学与“大零号湾”企业、周边社区深度合作，推行“工学交替”培养模式，企业工程师走进课堂，学校教师深入车间，学生深入企业实习学习职业操守；甘肃省会宁县组建家庭教育讲师团，与高校思政教育深度结合，开展30场巡讲，覆盖9万人次，将红色家书与现代家庭教育密切相连，探索出一条“家校社”协同育人的新模式。这四方力量同向发力、同频共振，可让大学思政教育贯穿学生成长全过程，形成无处不在的育人合力。

（作者单位：湖北幼儿师范高等专科学校；本文系2025年湖北省教育厅哲学社会科学研究项目指导性项目——习近平文化思想视域下湖北乡村文化传承与创新发展研究的阶段性研究成果）