乡村振兴，关键在人。习近平总书记强调，让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安心，让愿意上山下乡、回报乡村的人更有信心，激励各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手，打造一支强大的乡村振兴人才队伍。2025年7月，农业农村部召开高校服务乡村人才振兴座谈会，强调要进一步加强部校合作，坚持科教融汇、产教融合，推动科教产有机贯通，协同加强乡村人才队伍建设，为推进乡村全面振兴、加快建设农业强国提供强有力的人才和智力支撑。地方高校作为高素质人才的培养地与聚集地，应充分发挥其服务地方的教育功能，将丰富的教育资源转化为乡村人才振兴的强大动能，以加快推进乡村全面振兴、推动农业强国建设。
建立产教融合的协同育人机制。为满足高素质农民的培育需求，高校需与其他产业主体协同合作，构建产教融合的协同育人共同体。例如，国家乡村振兴局、清华大学联合举办“百校联百县兴千村行动”，通过高校与县级行政单位结对共建，开展重点实践基地建设，培养乡土人才，破解乡村发展瓶颈。不仅如此，高校还应根据实际情况，创新协作模式或合作形式，以便充分发挥各自的优势。例如，山东省济宁市人社局与清华大学等知名高校持续合作，不断探索“政府+高校+校友团队”的合作运营新模式，围绕乡建乡创，助力推动微山文旅产业发展。整体而言，这种由政府提供指导与政策支持、高校承担专家指导与农业设计、地方产业及时提供市场风向与就业岗位的配合机制，在一定程度上可确保培育内容与地方产业规划和市场需求同频共振，缩小农民从业就业需要和产业用人需求之间的实践距离。
多措并举推动科技服务下沉。科技成果、智库资源等直接输送到田间地头、直接服务于高素质农民培育工作等，可将科技成果转化为粮食生产能力，助力于“藏粮于地、藏粮于技”战略的推进。例如，中国农业科学院作物科学研究所联合河南省农业科学院、吉林省农业科学院与南京农业大学等，集成50余项技术模式，突破以丰产、提质、节本、增效为核心的技术与方法，构建以“良田、良种、良机、良法”协同为核心的主粮作物单产提升技术体系，推广粮食面积超1.6亿亩次。不仅大幅提高了黄淮海平原与长江中下游及东北地区的产粮品质，也提高了高素质农民投身乡村振兴的热情，真正推动了“藏粮于民”战略的深入实施。继2024年首次提出推广科技小院模式后，2025年中央一号文件明确提出支持科技小院扎根农村助农惠农。科技小院即是“科学技术+农村小院”，是派遣高校专家和研究所技术人员前往农家小院，进行农业科学研究与“三农”实践，与农民同吃同住，及时提供解决农业生产困难的方案。这种模式可将高质量论文写在乡村大地上，为农业生产难题提供具有针对性的解决对策；可促进专家与研究人员同农民同吃同住，为乡村振兴事业培养一批“土专家”与“田秀才”。对此，地方高校应建立与优化这种长效服务机制，以便能够快速落地农业新品种、新技术与新型管理模式，同时，为乡村振兴事业培育高质量农民。
优化教育供给以提高效率与能力。精准且实用的培育内容，能够直接提升高素质农民的培育成效，为推进乡村全面振兴、建设农业强国提供坚实人才保障。《农业农村部办公厅关于做好2025年高素质农民培育工作的通知》提出，培育与管理乡村振兴人才，要遵循“坚持分层实施、分级管理、育用结合”的人才培养模式。农村劳作农民层次不同，既有新式年轻农村人，还活跃着大批中老年农民群体。对于中老年农民群体而言，培育他们掌握高科技农业种植技术与机械操作技术，对其身体素质与学习能力的要求都过高。因此，对于这一类农民群体，高校更应着重教授其科学种植方式，专家带头下乡指导，并对农民进行一些简单技术培训，避免过度复杂的课程，帮助中老年农民在农业生产和生活方式上向高效实用转型。相较而言，较为年轻的农民群体，在掌握新种植技术、操作高级农业生产机械、适应农村新产业转型等方面，具备较强的接受能力。针对越来越多的青年大学生与城市白领群体返乡、入乡创业这一情况，地方高校应加强政策支持，并辅以实践落地支持，在创新驱动、数字赋能与创业方面加以指导。例如，浙江大学构建了一支由高校学者、党政领导干部、企业高管与行业专家组成的师资队伍，对各省市的农村乡村振兴人才进行培训，不仅提供面授、线上或者线上线下相结合的学习方式，还可根据委托单位量身定制培训课程，如“互联网+背景下的农村电商战略规划与顶层设计”，利用返乡青年的电商思维以及新媒体操作技术，开展农村商品直播带货培训，不仅把城市的工业品带进了农村，也利用平台将农村特色产品卖到了城市，实现了个人价值与推动乡村全面振兴的双赢。
功以才成，业由才广。培育高素质农民，关乎农业现代化事业的全局。面对乡村全面振兴对人才、科技创新的时代需求，高校正以更系统的方式推进自身与乡村关系迈向战略协同、双向赋能。例如，通过技术指导和推动科研人员深入乡村实地指导农民进行生产经营，推广培育新品种，提高农业科技水平；充分利用职业教育培训等途径，搭建校地合作平台，根据农村实际情况编制教材、制定教育方案，对农村技术人员、新型职业农民等生产经营主体开展常态化教育培训，不断提升农民素质和能力。地方高校赋能高素质农民培育，不仅是农民教育与技术培训的提升，更是一项多方协同的系统性工程。地方高校要积极强化校地合作，将人才与科技优势切实转化为加速农业强国建设与乡村全面振兴的强大引擎，推动农村产业升级与治理现代化，在广袤的田野中，书写出服务国家发展战略的动人篇章。
（作者单位：黄淮学院马克思主义学院；本文系2024年度河南省软科学项目“乡村振兴背景下地方高校参与高素质农民培育路径探究”〈242400411066〉、河南省高校人文社科研究一般项目“新时代乡村教师队伍建设的问题及对策研究”〈2024-ZZJH-083〉研究成果）
