中华优秀传统法律文化根植于中华五千年文明沃土，孕育了“礼法并用”“德主刑辅”“天下为公”等深邃法治思想，积淀了独具特色的治国理政智慧，是涵养现代法治精神的重要源泉。新时代法学教育作为法治人才培养的重要阵地，既要满足现代法治建设需求，传授专业法律知识，更需扛起文化传承使命，将中华优秀传统法律文化融入育人全过程，破除“重西方理论、轻本土文化”的教育倾向，帮助学生建立文化认同与法治自信。当前，法学教育中传统法律文化教学存在内容碎片化、形式单一化等问题，未能充分发挥其育人价值。因此，探索科学有效的传承路径，实现中华优秀传统法律文化与现代法学教育的深度融合，既是丰富法学教育内涵、提升人才培养质量的必然选择，也是推动中华优秀传统法律文化实现创造性转化、创新性发展，为法治中国建设注入文化动能的重要举措。

构建系统化课程体系，筑牢文化传承教学根基。以课程建设为抓手，实现中华优秀传统法律文化教学从“零散渗透”向“系统覆盖”转变。一方面，增设特色专项课程。结合法学专业培养目标，开设中华传统法律文化导论、古代法治思想与当代实践等课程，系统梳理从先秦礼法思想到明清法律制度的发展脉络，解析经典法治典籍、历史判例中的文化内核，让学生全面掌握中华优秀传统法律文化的核心要义。另一方面，推动跨课程融合渗透。在法理学、民法学、行政法等重要课程教学中，充分挖掘中华优秀传统法律文化与现代法律制度的契合点，如讲解民事纠纷解决时，关联“和合息讼”理念；讲解行政履职时，融入“为政以德”思想，通过各类知识点衔接让中华优秀传统法律文化自然融入专业教学，实现理论传授与文化传承同频共振。同时，编制配套校本教材，精选适配教学的文化素材与案例，确保教学内容能够精准落地。

创新多元化教学方法，提升文化传承实效。突破传统理论讲授局限，以灵活教学形式增强中华优秀传统法律文化的感染力与吸引力。一是深化案例教学与情景体验。选取“缇萦救父”“海瑞断案”等经典历史法治案例，引导学生剖析背后的司法原则与价值导向；组织古代庭审模拟、法治文化情景剧展演等活动，让学生沉浸式感受传统司法流程，深化对文化内涵的理解。二是借力数字化教学手段。搭建线上教学平台，上传与中华优秀传统法律文化相关的纪录片、典籍解读微课等资源，方便学生自主学习；运用虚拟仿真技术还原古代县衙、律法展馆等场景，将抽象的文化具象化，打破教学时空限制。三是开展互动式研讨实践。围绕“传统法治思想对现代基层治理的启示”“德法共治的当代践行路径”等议题，组织辩论赛、专题沙龙等，引导学生主动思考中华优秀传统法律文化的当代价值，培养思辨能力与应用意识。

强化专业化师资建设，夯实文化传承支撑。以师资能力提升为核心，打造兼具专业素养与文化底蕴的教学团队。一方面，完善师资培养机制。定期组织法学教师参与中华优秀传统法律文化专题研修、学术论坛，邀请传统文化专家、法学资深学者开展讲座培训，丰富教师文化知识储备，提升文化解读与教学转化能力；鼓励教师以习近平法治思想为指导，结合时代要求和教材内容，利用时事热点和经典案例，赋予中华优秀传统法律文化崭新的内涵和形式，满足学生的法治需求。另一方面，搭建教研融合平台。鼓励教师申报中华优秀传统法律文化与法学教育融合相关课题，深入探索传承规律与教学方法，将研究成果转化为教学案例与课程内容；建立教师教学交流机制，定期开展公开课、教学设计分享会，推广优秀教学经验，形成“教研互促、协同提升”的良好氛围，为文化传承提供稳定师资保障。

搭建立体化实践平台，推动文化学以致用。依托校内外资源搭建实践载体，实现中华优秀传统法律文化从“理论认知”到“实践践行”的转化。校内层面，建设中华优秀传统法律文化展厅、典籍研读社，陈列古代律法复刻本、司法器具模型，定期开展文化展览、典籍共读活动，营造浓厚传承氛围；校外层面，联动地方博物馆、法治教育基地、基层司法所，组织学生参观古代法治文化展馆、参与中华优秀传统法律文化宣讲，走进基层治理一线，探索“和合”“无讼”等思想在邻里纠纷调解中的应用场景，让学生在实践中感知文化实用价值。同时，鼓励学生参与中华优秀传统法律文化科普创作，撰写解读文章、制作宣传短视频，在传播文化的过程中深化自身认同，实现传承与实践的双向赋能。

中华优秀传统法律文化是新时代法治建设的精神瑰宝，传承好这份文化遗产，是法学教育的重要职责与使命。通过构建系统化课程体系、创新多元化教学方法、强化专业师资建设、搭建立体化实践平台，能够有效推动中华优秀传统法律文化深度融入法学教育的各个环节，既弥补当前法学教育的文化短板，又帮助学生筑牢文化自信、树立本土化法治理念，培育出兼具专业能力与文化素养的复合型法治人才。未来，法学教育需持续深化传承路径探索，精准把握传统与现代的融合点，推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，为法治中国建设注入深厚文化底蕴，助力新时代法治事业行稳致远。

（作者单位：湖南师范大学法学院）