新时代高校思想政治教育承担着落实立德树人根本任务与为党育人、为国育才的核心使命，课程思政是实现专业教育与思政教育深度融合的核心路径。金融学作为应用性强，与国家经济安全、社会民生紧密相关的专业，蕴含丰富的思政育人资源。本文立足新时代金融人才培养需求，系统挖掘金融学课程中的家国情怀、职业伦理、制度自信、风险防控等思政元素，探索教学内容重构、教学方法创新、实践教学拓展、考核体系优化的改革路径，为提升金融专业育人质量、培养德才兼备的高素质金融人才提供实践参考。

新时代金融学课程思政建设的重要意义

金融是国民经济的血脉，金融人才的政治素养、职业操守与价值观念直接关系金融行业稳定与国家经济安全。推进课程思政建设，能够将价值引领贯穿教学全过程，引导学生树立正确财富观与职业观，增强对中国特色金融发展之路的认同，培养兼具专业能力与家国情怀的新时代金融从业者，契合新文科建设与高等教育高质量发展的核心要求。

金融学课程思政核心元素的系统挖掘

以中国金融发展史为脉络，挖掘红色金融史、古代金融文明、现代金融改革成就中的思政资源。从世界最早纸币“交子”到数字人民币推广，从革命根据地金融实践到现代金融体系建设，展现中国金融的文化底蕴与制度优势。结合货币政策、金融监管、普惠金融、绿色金融等国家战略，阐释我国金融政策服务实体经济、助力共同富裕的实践，增强学生的民族自豪感与制度自信，树立金融报国的理想信念。金融行业以信用为基石，诚信合规是核心职业准则。围绕信用体系、金融市场交易、金融机构运营等内容，融入诚实守信、合规经营、廉洁自律的职业道德教育。结合金融诈骗、内幕交易、市场乱象等反面案例，强化底线思维与法治意识，引导学生恪守职业操守，摒弃投机逐利思想，树立以义取利、服务社会的金融价值观。

金融具有高风险性，风险意识是金融人才的必备素养。在金融市场、投资学、金融监管等章节，融入总体国家安全观，讲解金融风险防范化解的重要性。结合普惠金融、乡村振兴金融支持等案例，引导学生认识金融的社会责任，摒弃唯利润论，树立服务民生、助力实体经济的责任意识，培养应对金融风险的专业能力与大局观念。立足金融科技发展趋势，挖掘数字金融、金融创新中的思政元素，培养学生守正创新、求真务实的科学精神。同时结合人民币国际化、国际金融合作等内容，引导学生正确认识全球金融格局，树立开放包容、理性客观的全球视野，提升参与国际金融竞争与合作的能力。

金融学课程思政教学改革实践路径

修订课程教学大纲，将思政目标纳入知识目标、能力目标体系，构建“专业知识+思政元素”的教学内容框架。梳理核心知识点与思政融入点，避免生硬说教，做到润物无声。在货币银行学中融入国家金融调控理念，在国际金融中融入国家金融安全意识，在投资学中融入风险伦理与社会责任意识，形成全覆盖、多层次的思政教学内容体系。同时建设课程思政案例库，收录红色金融、本土金融创新、行业合规典范等鲜活案例，增强教学的针对性与感染力。

采用线上线下混合式教学，课前通过学习平台推送金融政策解读、红色金融故事等素材，引导学生自主思考；课中运用案例研讨、情景模拟、翻转课堂等方式，组织学生围绕金融伦理、行业乱象等议题展开辩论，强化价值引导。运用多媒体、虚拟仿真等技术，还原金融监管、普惠金融服务等场景，让学生在沉浸式学习中感悟思政内涵。依托新媒体平台，打造微课堂、短视频等轻量化教学资源，贴合新时代学生学习习惯。搭建“校内+校外”实践育人平台，校内开展金融模拟交易、金融知识竞赛、志愿服务等活动，将诚信合规、风险防控等理念融入实践操作。校外与银行、证券、保险等金融机构共建实践基地，组织学生参观调研、顶岗实习，感受金融行业的社会责任与职业要求。鼓励学生参与乡村振兴金融服务、金融知识普及等公益活动，在实践中深化对金融为民理念的理解，实现知识学习与价值塑造的统一。打破单一笔试考核模式，构建“过程性考核+终结性考核”的多元化评价体系。将课堂讨论、案例分析、实践表现、思政主题报告等纳入过程考核，重点评价学生的价值认知、职业素养与责任担当。总结性考核兼顾专业知识与思政内容，设置开放性试题，考查学生运用金融知识分析社会问题、践行正确价值观的能力，实现知识、能力、素质的综合评价。

（作者单位：重庆工商大学派斯学院）