教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，为新时代高校教学管理改革指明了清晰实践方向、明确了重要育人要求。各地高校近年来陆续开展的思政课改革实践，为教学管理创新积累了可复制、可推广的宝贵经验。政策的强力支撑与基层的实践探索形成双向合力，让“大思政课”视域下的高校教学管理创新有了坚实的现实基础。探索这一创新实践，能推动高校教学管理体系向思政育人导向深度转型，破解思政教育与教学管理“两张皮”的现实难题，更能让教学管理成为高校落实立德树人根本任务的重要抓手，推动高校思政教育融入教学管理各环节、贯穿人才培养全流程，为高校培养时代新人筑牢坚实的思想根基。
构建思政教学管理评价体系。将思政育人成效纳入教学管理评价体系，是当前高校教学管理创新的重要抓手，也是让“大思政课”理念落地的重要举措。各高校需打破传统教学管理中只重专业教学指标，却忽视价值引领的评价模式，结合不同学科的课程类型、专业培养特点，制定具有差异化、精细化的思政评价细则。可将课堂思政元素设计的合理性、思政实践活动开展的实效性、学生价值引领的实际成效等，全面纳入课程教学质量考核评价体系，同时将思政育人落实情况作为教学管理工作考核的重要依据，明确考核权重、细化考核标准。例如，2025年，清华大学在思政课建设与教学管理优化中，将思政课教师“六要”要求和思政课建设“八个相统一”标准，作为思政课教学质量和教学管理工作评价的重要指标，研制专属思政课教学质量评价体系，并开展常态化课程分析诊断，不仅让思政评价有了具体可依的评价“标尺”，更是通过评价导向倒逼教学管理各环节向思政育人倾斜。其做法为高校教学管理评价体系的思政化改造提供了重要参考，也让思政课程从融入教学管理的“软要求”真正变成了“硬指标”。
构建思政教学管理队伍双融共育模式。教学管理队伍是思政教育融入教学全流程的重要桥梁与纽带。打造一支兼具扎实思政素养与专业管理能力的复合型教师队伍，是推动“大思政课”视域下教学管理创新的重要人才保障。需建立具有针对性的培育与融合机制，让立德树人理念内化为教学管理工作的内在遵循。高校可建立思政课教师与教学管理岗位人员的“双向挂职”交流机制，让思政课骨干教师深度参与教学管理方案的制定、教学计划的审核等，让教学管理岗位人员定期深入思政课堂听课、参与思政教研活动，实现思政育人理念与教学管理经验的双向互通、深度融合。同时，高校要定期开展“思政+管理”专题培训，摒弃以理论灌输为主的培训模式，邀请思政教育专家与资深教学管理者联合授课，培训内容可聚焦课程思政设计方法、思政实践教学管理流程、学生思政素养评价方式等实操性主题，从而提升管理队伍思政赋能的实际能力。此外，要完善配套激励机制，将思政育人成效纳入教学管理岗位人员的绩效考核，把是否能有效推动思政与教学、管理深度融合等作为职称评聘、评优评先的重要依据，从制度层面引导教学管理队伍主动提升思政素养。
搭建数智化思政教学管理协同平台。数智化是高校教学管理创新的重要方向。借助人工智能、大数据技术，搭建“思政教学管理协同平台”，能让思政育人与教学管理的融合更精准、更高效。高校可依托校本数据资源，打造集思政教学资源整合、学情实时监测、教学管理调度、思政成效评价于一体的数智化平台，实现各环节数据互通、信息共享。例如，四川大学马克思主义学院打造的“大川数马：思政课程‘教学管研导’数智融合平台”，以自主训练大模型“马晓理”为底座，整合7门核心课程知识图谱与海量校本思政语料库，实现课程内容动态更新、学生学情实时预警、教学资源精准推送，让思政教学管理从“大水漫灌”走向“精准滴灌”。该平台还通过“慕课西行”实现跨校资源共享，为数智化思政教学管理的跨域应用提供了范例。北京邮电大学2025年上线的学生成长智能体平台，打通校内多部门数据孤岛，实现思政素养与学业能力的综合评价，也为教学管理的数智化思政改造提供了值得借鉴的实践思路。
构建跨域共建的思政教学管理资源共享机制。打破校际、区域壁垒，构建跨域共建的思政教学管理资源共享机制，能充分整合优质资源，形成“大思政课”视域下的教学管理创新合力。高校可联合区域内同类型院校组建思政教学管理联盟，共同制定思政教学管理的基本标准，统一思政融入教学的评价维度，实现思政师资、教学资源、实践基地的共享共用。可搭建线上思政教学管理共享平台，上传优质思政教案、管理方案、实践案例等资源，供联盟院校使用，同时开展校际联合教研，针对思政教学管理中的共性问题共同探索解决方案。此外，推动联盟内思政实践教学的学分互认，学生跨校参与思政实践活动的成果也能纳入本校教学管理考核，既丰富学生的思政实践体验，也能实现思政教学管理资源利用效率的最大化。同时，联盟可与地方企事业单位、红色教育基地合作，共建校外思政实践教学基地，让教学管理能更好地衔接社会大课堂，突出“大思政课”的实践导向。
“大思政课”视域下的高校教学管理创新，并不是对传统教学管理的否定，而是在立德树人目标下的优化与升级，旨在让思政育人理念深度融入教学管理的各环节、各层面。未来，随着思政评价体系的不断完善、教学管理队伍素养的提升、数智化技术的应用和跨域机制的构建，高校教学管理将逐步形成思政与教学深度融合、线上与线下协同发力、校内与校外资源互通的新格局，让教学管理不仅能保障教学秩序的高效稳步运行，更能成为引领学生思想成长、推动思政教育落地的重要载体。（作者单位：沈阳大学）
