民族传统体育文化是中华各民族在长期体育实践中形成的宝贵精神财富，承载着中华民族自强不息的精神基因、团结协作的价值追求与家国天下的情怀担当，是高校落实立德树人根本任务、构建“大思政课”育人新格局的宝贵资源。新时代背景下，各高校应立足体育教育与思政教育的协同育人目标，从教材体系建设、教学方法创新、校园文化培育等多个维度系统发力，推动民族传统体育文化与思政教育有机融合、同频共振，让学生在体育锻炼中强健体魄、在文化浸润中涵养品格、在精神传承中坚定信念。

迭代更新纸质教材。整合国家级与省级民族传统体育非遗传承人、高校体育学科带头人、思政教育骨干教师以及地方文化研究学者等力量，组建跨领域、专业化的教材编写团队。在教材形态设计上，全面推行活页式、项目化的模块化架构。以武术、龙舟、舞龙舞狮、毽球、空竹、射箭、摔跤等民族传统体育核心项目为独立教学单元，每个单元单独成册，配套标准化教学大纲与考核标准。这种弹性化设计在保留传统教材系统性的同时，能够有效提升教学内容的灵活性。高校可根据自身办学定位、地域文化资源与学生专业特点，自主选择、灵活组合教学模块，形成“一校一品、一校多品”的特色教材体系。在内容体系构建上，深度融合“技能传授、文化阐释、思政引领”三重维度，实现“以体育人、以文化人、以德树人”的有机统一。其中，技能传授层面，精准讲解各项运动的动作要领、训练方法与安全防护规范，确保学生系统掌握运动技能；文化阐释层面，系统梳理传统体育项目的历史渊源、民俗内涵与当代发展，深入挖掘其背后蕴含的中华优秀传统文化基因；思政引领层面，精准嵌入与传统体育项目精神内核高度契合的思政教育元素，实现润物细无声的育人效果。

丰富教学方法手段。结合学生认知特点，采用课堂辩论、案例分析、情景模拟等探究式教学方法，设置针对性的讨论话题，如“如何传承与创新民族传统体育文化”，引导学生主动收集、整理民族传统体育文化资料，深入探讨其思想价值与时代意义，培养学生的自主思考能力、表达能力与创新能力。同时，常态化组织学生开展主题社会实践活动，如走进社区、乡村、非遗保护中心，开展民族传统体育文化宣传、技艺推广、志愿服务等活动，让学生在服务社会的过程中，深化对民族传统体育文化的认同，增强文化传承的责任感与使命感，从而将思想政治理念转化为实际行动。此外，还可运用多媒体技术，通过播放体育电影、纪录片、民俗影像等素材，向学生直观呈现民族传统体育的文化魅力与精神内涵，将抽象的文化知识转化为具体可感的内容；利用多媒体课件、动画演示等方式，讲解动作技艺的要领与规范，帮助学生更好地掌握技能，进一步提升教学吸引力与实效性，让学生在轻松愉快的氛围中提升素养。

打造品牌文化活动。第一，建立常态化校园文化活动机制，定期举办线上线下相结合的民族传统体育文化节、趣味运动会、技能竞赛等活动。例如，举办校级民族传统体育文化节，设置技艺展示、竞赛比拼、文化讲座、民俗体验、成果展览等环节，为学生提供展示民族传统体育学习成果的平台，鼓励学生积极参与技艺展示、文化分享、竞赛比拼等活动，激发学生对民族传统体育文化的兴趣与热爱。第二，邀请民族传统体育专家、非遗传承人进校园开展专题讲座、技艺培训、现场展示等活动，向学生讲解民族传统体育的历史渊源、文化内涵、传承现状与时代价值，现场演示技艺要领，帮助学生在互动交流中深化对传统文化的认知与认同。第三，结合地域特色打造活动品牌，北方高校重点举办冬季民族体育趣味活动、冰雪体育文化展、冰上传统体育竞赛等，充分利用冬季冰雪资源，营造冬季体育文化氛围；南方高校重点举办龙舟赛、武术文化节、民俗体育体验活动等，突出地域文化特色，形成具有校园特色、地域特点的文化活动品牌，让校园文化活动成为传承民族传统体育文化的重要载体。

（作者单位：广西财经学院）