刘占林/银川 那年我教七年级，有个调皮捣蛋的男生总爱变魔术般地逗我。 有一天，他对我说：“老师，明天我们要学习都德的《最后一课》，我想给你提供两个活教具，你猜一猜是什么东西。” 我不屑一顾地说：“你是在和老师捉迷藏啊，还是让老师猜谜语呀？” 话音未落，语文课代表抢着说：“老师，他想给你改善改善生活、滋补滋补身体哩。” 这下把我整糊涂了。 男生转身出去了。等他回来时，突然把两只双爪和双翅都被绑住的灰黑色鸽子塞进我的手提包。我吓了一跳，连忙问他：“是你家养的吗？马上送回去！你这么做父母知道吗？” 男生表示抗议：“嘚嘚嘚，老师，你也太严肃了，动不动就上纲上线。据我推测，这是老鸽子教小鸽子学习本领时，不慎从学校四楼摔下来了。等我跑过去时，它们一动不动，只能束手就擒了。” 我当然不肯相信：“你是不是用弹弓、粘网、扣鸽线捉的？” 他继续笑：“老师，你是福尔摩斯看多了吧，你干脆说我是用枪打下来的吧！” 我看出他好像生气了，知道冤枉了他，就摸了摸他的头，安慰了几句。他马上笑着说：“老师，你就放心地享用吧！来路绝对没问题。” 男生走后，我才想起《最后一课》中的一段话——屋顶的鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧。 这两只受伤的鸽子，真是“活教具” 呢！ 那天晚上，我抱着鼓鼓囊囊的手提包回到家，一边告诉妻子这件趣事，一边打开手提包。没想到“卟”的一声，那只原本被绑住的雏鸽在我拉开拉链的一瞬间，直接飞了出来，在屋子里惊惶失措地乱扑腾。好在门窗都关着，它怎么也飞不出去。 我下意识地摁住另外那只老鸽子。 老鸽子浑身灰黑，双翅被反捆着，喙在流血，还粘着鸽毛，看起来疲惫不堪。应该是它很费力地用嘴解救了小鸽子吧？我立刻联想到一幕：整个下午，在我的手提包里，在生死诀别之际，老鸽子拼尽全力啄掉了小鸽子身上的细绳，把生的希望留给了小鸽子。 我的双眼湿润了，立即为老鸽子松绑放生。令我吃惊的是，等我把它身上的细绳全部去掉时，它却不肯离去，而是一直望着我。我想，它可能担心我在用计谋，想把那只小鸽子引诱下来吧！ 我立即打开所有窗户，让小鸽子顺利飞出去。然后，我给老鸽子受伤的腿缠了创可贴，又给它喂了点食物，待它恢复体力后，把它送到窗口，看着它腾空而去。