高校思想政治教育要切实承担起政治引领任务，引导广大青年学子坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，为中国式现代化建设贡献力量。红色文艺经典是指反映中国共产党团结带领广大人民群众在长期革命、建设和改革实践过程中，凝聚形成的革命精神、历史记忆、审美文化等先进文化的文艺作品，包括红色经典文学、红色歌曲、红色戏剧、红色舞蹈、红色音乐、红色美术作品等，形式多样、内容丰富、题材广泛。红色文艺经典作为生动且独特的教育资源，凭借鲜明的政治导向和较强的育人实践性，在建构中国特色思想政治教育学科自主知识体系中发挥着重要作用。因此，深入挖掘红色文艺经典的育人价值，探索其对思政教育的赋能途径，是当前高校思想政治工作的重要课题。
挖掘红色文艺经典作品内涵。高校应重视红色文艺经典与思政教育的融合实践，端正对红色文艺经典赋能思政教育的价值认知，深入挖掘提炼红色文艺经典作品内涵，丰富思政教育资源。马克思主义学院应强化政治领导和组织领导，加强党对融合实践工作的全面领导，将红色文艺经典赋能高校思政教育工作摆在教育教学的突出位置。同时，要成立包括马克思主义学院、教育学院、艺术学院等在内的跨学科资源挖掘联动小组，吸纳涵盖哲学、历史学、美学、法学等在内的拥有多学科知识背景的人才，负责对红色文艺经典作品进行分类收录与整理。此外，要充分利用现代信息技术，对存在残毁、遗漏、缺损的红色文艺经典作品进行技术修复与数字化处理，助力红色文艺经典资源的保护与传承。
搭建红色文艺经典管理平台。依托在线数据库和资源管理平台，实现资源的高效率保管与便捷提取是大势所趋。高校应借助大数据技术，搭建集智能检索、浏览、学习交流、后台管理与系统维护等多功能于一体的数据资源管理平台，通过对红色文艺经典的动态管理为后期红色文艺经典赋能高校思政教育奠定基础。在此基础上，高校要充分发挥自身科研优势和人才优势，加强对红色文艺经典作品的内涵解读和学理阐释，充分发挥红色文艺经典作品的意识形态功能、榜样激励、审美教育和价值引领功能，探寻红色文艺经典作品与思政教育之间的内在耦合机理，为红色文艺经典高质量赋能思政教育提供充足的资源支撑和学理依据。
巧妙应用红色文艺经典作品。红色文艺经典资源的开发和整理是红色文艺经典赋能思政教育的前提和基础，而对红色文艺经典作品的巧妙应用则更为关键。实现红色文艺经典资源精准对接教育内容、教育需求、教育手段，能够充分发挥其育人价值，增强青年学生的底气、志气、骨气，实现红色血脉的永续传承。高校思政教育主体应创新思政教育，坚持价值性与知识性的统一，促进红色文艺经典与思政教育的精准、高效、深度融合。一方面，要将红色文艺经典资源融入思政课堂。以案例教学、知识探究、角色体验、作品研读、专题教学、电影赏析等手段，引导学生深刻感悟红色文艺经典作品所蕴含的教育资源。例如，在讲述解放战争时期敌我双方的较量时，引入红色经典文学小说《林海雪原》，引导学生深刻感受少剑波、杨子荣等英雄人物为了革命事业而不屈不挠、不畏牺牲的精神，进而提升思政课堂的针对性和感染力。另一方面，将红色文艺经典融入社会大讲堂，打造“行走的思政课”。定期组织学生参观地方红色景观，实现多元红色教学资源的整合利用，让学生在现实生活中切身感悟红色经典中的历史情境，进而推动红色情感、红色精神深入人心；开展关于红色经典文学作品的诵读比赛、红色经典艺术作品展览、红色经典专题学术讲座、红色经典戏剧节等活动，促使广大青年学子在潜移默化中接受红色精神的浸润。同时，注重在校园文化建设中推动红色文艺经典赋能思政教育，加强校图书馆、校史馆、博物馆、文化广场、红色文艺经典读书角等的建设，确保红色文艺经典资源“在场”，引导广大青年学子树立红色文化自信。
加强思政教育主体建设。红色文艺经典赋能高校思政教育的关键在主体。要想充分发挥红色文艺经典作品的思政教育功能，高校应重视对思政教育主体教育理念、理论知识、实践技能等的培育，打造一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政教师队伍。一方面，定期组织思政教师参与知识培训，提升思政教师理论素养和文化素养。依托“周末理论大讲堂”、寒暑假封闭集训班等，落实岗前、岗中和职后培训，加强对思政教育主体的政策、教材、教法、理论培训等。同时，邀请红色文艺经典研究专家、学者等开展专题知识讲座、教学研讨会、经验交流会等，提升思政教师对红色文艺经典赋能高校思政教育的思想重视。成立专门的融合实践教学督导小组，鼓励教师参加红色文艺经典赋能思政教育教学观摩活动、教师技能大赛、交流研学等，提升思政教师应用红色文艺经典资源开展思政教育的能力。另一方面，建立健全激励评价机制，将思政教师的融合实践成果与评优评奖、职称评定等挂钩；依托校报校刊、广播电视等，加强对红色文艺经典赋能思政教育工作中表现优异的教师的宣传，在教师队伍中掀起“学榜样、寻榜样、做榜样”的教学热潮。更重要的是，高校应严格落实教师队伍的准入和退出机制，坚持党对教育工作的全面领导，以严格的人才选拔制度、规范的人才引进流程，严把人才质量关。坚持内部遴选、外部选聘、特事特聘的原则，建设一支专兼结合、以专为主的高素质教师队伍。
（作者单位：郑州升达经贸管理学院马克思主义学院）
