体育强国与高校体育教育之间存在紧密的联系，即高校体育教育是加快建设体育强国的重要基础，其为加快建设体育强国提供有力的人才和智力支持。同时，加快建设体育强国则为高校体育教育提供了更广阔的发展空间和提出更高的要求。为加快建设体育强国、促进高校体育高质量发展，各方应积极探究高校体育教育改革路径。
更新体育教育教学方法
随着教育改革的不断深入，高校体育教学也在不断更新和完善。然而，在当前教学中，仍然存在一些问题。例如，在传统的高校体育教学中，教师往往采用“一刀切”的教学方法，忽视学生的个体差异和实际需求。因此，高校要及时更新体育教育教学方式，以激发学生学习兴趣，实现育人成效的提升。
一方面，在尊重学生的个体差异和实际需求的基础上，灵活采用分层式、任务驱动式、合作学习式等教学方法。例如，对于身体素质较差的学生，教师可以采用分层教学法，即根据学生的实际情况，制定不同的教学目标和训练计划，以实现因材施教，确保学生均能适得其所；对于学习兴趣不高的学生，教师可以采用任务驱动教学法，即通过设置有趣的任务和挑战，激发学生的学习兴趣和动力；对于需要提高团队合作能力的学生，教师可以采用合作学习教学法，即通过小组合作和讨论，提高学生的团队合作和交流能力；对于课堂参与度不高的学生，可采用互动式的教学方法，即以问题为导向，鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行研究或实践，并通过报告等形式向全班展示，以提升学生的主动性和自我表达能力，增强他们的主体意识和自信心。另一方面，以网络平台为载体、以互联网技术为支撑，采取线上线下相结合的创新性教学方法，为学生提供更加灵活多样和个性化的学习体验。例如，构建翻转课堂，以线上资源扩大知识的覆盖面并增强学生的学习自主性，以线下教学增加学生之间和师生之间的互动和反馈；利用“微视频”开展教学活动，方便学生根据自己的时间和进度进行选择和学习；将线上平台所提供的互动工具，诸如在线投票、在线评论、问卷调查等融入体育课堂，提升课堂的互动性和参与度。此外，组建一支高水平的体育教师队伍助推教学改革。例如，为体育教师提供定期的专业培训，通过培训增强体育教师的专业技能和教学水平，更新体育教师的知识体系；针对体育教师建立合理的教育教学奖惩机制，以物质及精神激励的方式肯定体育教师的教学工作，增强其工作成就感，并通过为体育教师提供多样化的晋升渠道，增强其工作积极性。
加强体育课程思政建设
以往高校体育教育更注重体育技能的培训，一定程度上忽视了学生综合素质的培育，这不仅影响了学生的学习效果，也制约了高校体育教育事业的发展与体育强国建设。对此，高校应在遵循广大青年学生群体成长成才规律的基础上，积极挖掘体育课程的价值引领与德育功能，引导学生树立正确的价值观，强化国家意识和民族自豪感，培育团结协作和拼搏进取的精神，促进学生身心健康发展。
一方面，加强体育课程与思政教育的有机结合。在体育理论教学中深入挖掘与传递思政元素，如讲述体育名人、体育事件、体育赛事等，增强理论课堂感染力和吸引力；讲述传统体育文化，培养学生的文化自信和民族自豪感；强调公平竞争、尊重裁判、尊重对手等优良品质，培养学生的良好体育道德风尚；在体育实践教学中缓解学生的心理压力和焦虑情绪，提升学生的思想素质与身体素质，如在足球、篮球、排球等团队项目中强调团结协作的重要性。另一方面，将思政教育融入校园体育文化建设。组织运动会、体育节、野外生存、素质拓展、体育知识竞赛等体育赛事和体育文化活动，并将思政教育融入其中，在增强学生身体素质的同时，培养学生合作意识、奋斗精神等；开展以思政教育为主题的活动，如主题讲座、分享会等，提升学生的理论素养。
完善教学评价与反馈机制
完善的教学评价体系与教学反馈机制是高校准确把握体育教学情况的关键，也是高校不断改进体育教学的依据。因此，高校应依托大数据等技术，完善体育教学评价体系与体育教学反馈机制。
其一，可利用大数据技术细化体育教学评价指标，即在通过资料查询、访谈、问卷调查等方式掌握现有评价指标的基础上，优选出可行性高、适用性好的评价指标，如对所掌握的评价指标进行细化，并依据一定的标准进行系统性分类，以实现评价维度的丰富性和针对性。其二，可利用大数据技术完善具体的评价指标，即针对大学生的身体素质以及教师教学内容、教学方法一直处于不断变化中这一情况，体育教学评价指标可依据大数据技术的监测结果，随之作出调整、完善和优化，以适应评价对象的发展。其三，可利用大数据技术完善教学评价方式，即利用大数据技术优化体育教学评价工具，提高评价结果体系的实用性和科学性，以及利用大数据技术完善体育教学评价实施过程，以提高体育教学过程性评价的精确度。其四，可利用大数据技术完善教学反馈机制，即在采取建立学生评教制度、定期进行教学反思和总结、构建互动性强的学习社群等措施的基础上，利用大数据技术设置匿名反馈窗口，鼓励学生积极反馈自己的真实想法和优化建议。
（作者单位：阜阳幼儿师范高等专科学校；本文系安徽省教育厅青年骨干教师境内访学研修项目“高校体育教师教学能力现状及培养模式的研究”〈编号：JNFX2023115〉）
