中国式现代化要求物质文明与精神文明相协调，不仅要实现物质的丰富，更要注重精神文明的建设，不断提升人民的道德素养和科技水平等。德育作为高校教育中的重要组成部分，可以为社会发展、国家繁荣、民族复兴提供高素质人才。中国式现代化建设与高校德育工作有着密切相关性。首先，德育工作能够引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其具备坚定的理想信念和高尚的道德情操，进而为推动中国式现代化贡献自己的力量。其次，高校德育工作可以推进物质文明与精神文明协调发展。高校是文化传承和创新的重要阵地，其德育工作可以弘扬中华优秀传统文化以及社会主义先进文化，提升大学生的审美水平和精神境界，为中国式现代化提供强大的精神动力。此外，高校德育工作还能培养学生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等，促进社会文明进步，为中国式现代化发展提供人才保障。鉴于此，高校德育工作应持续创新，以进一步落实立德树人根本任务，支撑中国式现代化建设行稳致远。
更新高校德育教育理念
实践成就思想，思想靠实践激活，人只有拥有正确的思想观念，才能指导其产生正确的行为实践。就高校德育工作而言，只有拥有先进的德育理念，才能把高校具体的德育工作做好。一方面，高校需要树立以学生为中心的教育理念，从“填鸭式”“灌输式”的教育方式，转变为关注学生的需求和个性化发展，将学生的主体地位放在重要位置。只有这样，学生才能更加积极主动地接受教育，德育工作才能真正发挥其有效性。另一方面，高校德育工作需要融入中国式现代化的价值观念，如共同富裕、和平发展、生态文明、科学正义等。例如，在理工科课程中，可结合科技创新与生态文明建设，引导学生认识到科技创新要服务于人与自然和谐共生的现代化；在人文社科课程中，可以通过分析文学作品、历史事件等，培养学生的家国情怀和文化自信。此外，高校德育工作应该坚持以人为本的教育理念，适当为学生减压减负，让学生真正实现有所学、有所悟、有所行，做到学思践悟、知行合一。
创新高校德育教育方法
在良好教育理念的引领下，也需良好的教育方法进行匹配，才能保证教育理念得到更好的践行。创新高校德育教育方法需要与时俱进。首先，可以运用新媒体技术，开发出相应的德育App，提供丰富的、紧跟潮流的德育素材，并以学生喜闻乐见的方式传递，以增强教学趣味性、实时性以及故事性。如可以撰写学生喜欢的名人故事、典型道德故事，以及相关的经典名言等，让学生在学习中获得快乐，从而提高学生的主动性和积极性。同时，还可以在App内设置相应的互动讨论和答题竞赛等功能，既培养不同高校学生间的交流沟通能力，也增强德育内容的传播力和影响力。此外，在App内，还可以定期对热点话题，或者根据学生的偏好，选择相应的文章进行个性化推送，以满足学生的阅读需求，保证德育的广泛实施。其次，还可以利用短视频平台的直播、互动等功能推动德育工作，全力推进网络思想政治工作不断提质增效，实现德育工作效果的最大化。再次，还可以实施体验式教学，引发学生的共鸣和兴趣，让学生在教学中产生真切体验，通过自己的所感、所思、所悟，将亲身体验上升为学习经验，从中获得更多感性认识和理性思考，进而达到德育效果。同时，要注重校园德育文化建设。想要德育工作真正产生实效，需要将德育工作贯穿于学生的日常生活中，通过长年累月的耳濡目染，产生持久的育人效果。
强化高校教师队伍建设
教师作为知识的传授者、价值观的塑造者、人类文明的传承者，肩负着立德树人的重要责任，教师队伍的建设对高校德育工作起着关键性作用。因此，需要强化高校教师队伍建设。一方面，需要对教师加强培训，提高高校教师对中国式现代化的认识理解及阐释水平。要通过专题培训、学术交流等方式，让教师掌握将中国式现代化价值观念融入高校德育工作的方法和技巧，努力培养社会主义建设者和接班人。此外，在日常生活中，教师要做到以德立身、以德立学、以德施教，进而为学生树立良好的道德榜样，并通过言行举止，塑造学生良好的精神风貌。另一方面，需要完善高校教师队伍的评价体系。从学生层面而言，要设计学生评价问卷，让学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，组织学生座谈会，听取意见建议，为高质量的德育工作提供改进方向。开展教学观摩活动，邀请其他教师对被评价教师的教学能力、专业素养、科研能力等进行评价，进而让先进的教育理念、科学的融合方法、系统的教学模式得到广泛推广。从自我层面而言，可提供自我评价的工具和模板，要求教师对自己的教学工作、科研工作、社会服务等进行自我评价，引导教师进行客观、全面的自我反思，鼓励教师制定个人发展计划，明确自己的发展目标和努力方向，引领新时代教师在以教育教学为本、教育教学能力为重中实现专业的发展，为中国式现代化背景下高校德育工作的创新发展蓄能添力。
（作者单位：重庆人文科技学院；本文系重庆人文科技学院马克思主义学院教学改革重点项目“新时期高校德育管理机制研究”〈项目编号：MYJG202104〉；重庆人文科技学院马克思主义学院中国式现代化理论和实践研究中心重点项目“中国式现代化背景下高校德育工作创新发展研究”〈课题编号2024ZGSXDH06〉）
