在当今快速发展的科技时代，数智技术正深刻地改变着社会各领域。研究生思想政治教育作为培养高层次创新人才的重要环节，也迎来了新的机遇与挑战。数智赋能研究生思想政治教育，意味着要借助大数据、人工智能、云计算等先进技术手段，创新思想政治教育的模式与方法，以更好地适应新时代研究生的思想特点和成长需求，进而提高思想政治教育的质量与效果。

转变理念，树立数智赋能的发展观念。从理念上看，要牢固树立数智赋能的发展观念，深刻认识到数智赋能不仅是研究生思想政治教育的新思维、新方式，更是用数据“说话”“办事”，可以提高研究生思想政治教育的针对性和实效性。从行动上看，要坚持问题导向、效果导向和需求导向，深入调研研究生思想政治教育工作中存在的困难和问题，制定有针对性的解决方案。同时，要牢牢把握新质生产力带来的发展机遇，深度探寻数智技术与研究生思想政治教育工作耦合的内在机理。

深度融合，推动数智赋能的发展过程。数智赋能的行动逻辑是指在人力、数据、算法和环境等要素相互交织的基础上，通过技术手段解决思想政治教育中的关键问题，从而实现思想政治教育的创新发展。当前，以数据、算法等为核心的新技术正逐渐影响到研究生思想政治教育工作的各个领域。一方面，高校在研究生思想政治教育工作中要充分利用数据进行分析研判，推动研究生思想政治教育的科学化和智能化发展；另一方面，高校要主动将新技术融入研究生思想政治教育工作，推动研究生思想政治教育与数智技术深度融合，从而形成数智赋能的发展过程，不断提高研究生思想政治教育的工作效率。

关注需求，把握数智赋能的发展方向。数智赋能可实现“以人为本”的价值取向和“以数据为基础”的工作方式，其核心是关注需求、把握需求，根据需求来规划和调整学校研究生思想政治教育的内容和路径。在数智赋能理念下，高校应该遵循个性化服务的靶向育人逻辑，进一步掌握研究生群体的思想状况、知识水平和价值取向等，为每位研究生的成长成才“精准画像”，进而有针对性地提升研究生思想政治教育的靶向育人成效。

重视协同，形成数智赋能的发展合力。数智时代，信息技术与教育教学的深度融合将成为教育发展的新趋势。但是，数智赋能并不是简单地把信息技术作为手段和方法，而是要遵循思政教育规律，充分发挥信息技术对思政教育的促进作用。因此，数智赋能研究生思想政治教育应重视“协同”思维，强调学校各部门、各方面资源和力量的协同合作。一是整合学校研究生思想政治教育工作者、导师、教辅管理人员等育人主体资源，明确各主体在数智赋能研究生思想政治教育中的角色与职责，并切实提升育人主体的数智技术应用能力。二是加强学校、社会和家庭的协同联动，加大数智化建设投入，通过数智平台实现信息共享、资源互通、任务协同，形成全方位、多层次的研究生思想政治教育合力，推动研究生思想政治教育高质量发展。

（作者单位：桂林理工大学；〈基金项目〉2024年广西学位与研究生教育改革课题“新质生产力视域下数智赋能研究生思想政治教育的内在机理和行动逻辑”〈项目编号：JGY2024185〉）