教师是立教之本、兴教之源。立德树人背景下，思政育人工作的高质量推进需要一支具有优秀职业操守、高尚品德修养、坚定政治信仰、深厚家国情怀的优质教师队伍予以支撑，用师德师风来浸润和影响学生，呵护学生的身心健康成长。高校做好师德师风建设工作，是巩固育人工作关键力量、提升思政教育实效的必然选择。加强党的建设是做好高校一切工作的根本保障，在新时代高校师德师风建设工作中，要充分发挥高质量党建的引领作用，增强教师以德育德的自觉性和内驱力，引导教师通过不断完善自我，为党育人、为国育才。
强化顶层设计和系统谋划，握好师德师风建设“指挥棒”。高校党委应当好师德师风建设的领导者和管理者，基于本校师资队伍建设实际情况，从宏观层面推进顶层设计工作，为师德师风建设明确方向、设定目标，促进师资队伍建设工作规范化、全面化、精准化推进。组建由高校党委书记为组长，各学院、部门负责人为主要成员的领导小组，结合党和国家关于学校师德师风建设的相关指导文件，对本校师德师风建设进行统筹布局，设立阶段性和终极建设目标，明确各部门、各学院主体责任，确保师德师风建设各项工作处于党委统一领导之下。在师德师风建设推进过程中，领导小组应加强监督管理，通过建立问责机制督促各部门、各学院切实履行职责，为学校师德师风建设提供坚实组织保障。
加强教师学习教育，夯实师德师风建设“主阵地”。师德师风建设的重点在于加强对教师这一主体的培训教育。高校党委应借助党建平台拓宽教师培育渠道，让教师在承担岗位工作的同时通过各种渠道不断完善自我、提升师德师风，成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的优质教育工作者。高度关注教师的成长情况，秉持政治上引导、学习上支持、专业上培养、生活上关心的理念制定个性化学习成长方案，并提供心理辅导、专业培训、职业发展规划等多种服务，增进教师职业认同感和归属感，使其积极投入到师德师风建设工作中。高校党员干部应积极参与教师培训工作，开展以“师德师风”为主题的学术讲座，结合自身工作经历、先进名师优秀案例等内容为教师形象地阐述师德师风内涵，强调师德师风建设对于教师专业发展、学生全面成长、学校内涵建设以及社会文明进步的重要意义，号召广大教师严格要求自己，积极践行“以德立身、以德立学、以德施教”。
发挥党员教师引领作用，培养师德师风建设“带头人”。高校党委应深刻认识到党员教师在教师群体中的带头作用，充分发挥党员教师的引领作用，通过以点带面来推动师德师风建设工作提质增效。通过前往红色革命纪念地开展主题党日活动、组织马克思主义经典读书会等多种形式加强对党员教师的培训，使其具备坚定的政治信仰、正确的价值观念以及高尚的道德情操；利用校园微信公众号、教师社交平台、线下宣传栏、工作会议等多种渠道，宣传党员教师在科研、育人、管理等方面的先进事迹，为教师树立师德师风榜样；结合日常工作表现不断吸纳政治素养高、业务能力强的教师加入党组织，进一步壮大榜样力量，正向促进师德师风建设。此外，党员教师也应在日常学习生活中注意规范自身言行举止，努力成为广大教师的师德师风榜样。例如，主动做好“老带新”工作，与青年教师进行交流沟通，以现身说法的形式帮助青年教师形成高度的职业荣誉感和责任感；主动参加学校举行的“师德标兵”“师德师风先进典型”选树等各项活动，展现身为党员在师德师风建设工作中的主动性，增强使命感。
完善评价考核机制，用好师德师风建设“推进器”。推进师德师风建设离不开硬性的约束和规范，高校党委应结合师德师风建设工作推进的现实需要，推动评价考核机制优化完善，将师德师风作为重点内容融入教师评价考核体系。在教师聘任考核工作中提高准入门槛，坚决实行师德失范“一票否决”，基层党组织要充分发挥政治把关作用，通过观察行为举止、设置情景题、询问工作经历等方式考核应聘人员的师德师风，拒绝教学能力优秀但道德水平低下的应聘人员进入本校师资队伍；充分发挥学生在师德师风建设工作中的监督作用，设立师德师风意见信箱，在学期末或者学年末开展对整个教师队伍的评价活动，通过学生评价、教师互评等方式了解每位教师在师德师风建设方面的具体情况，如是否在教学工作中关心学生的身心健康发展、是否服从高校基层党组织的领导、是否以公正公开和认真负责的态度对待本职工作等，对于缺乏职业操守、触碰职业底线、对学生成长产生错误引导的教师要予以严厉批评、岗位辞退等处罚，发挥刚性约束作用。
立德树人背景下，高等教育事业的改革发展和思政教育的全面推进对师德师风建设提出了更高要求，高校应从强化顶层设计和系统谋划、加强教师学习教育、发挥党员教师先锋模范作用、完善评价考核机制等多维度入手，以高质量党建引领师德师风建设工作实现稳步推进、高效实施，进一步壮大思政育人师资力量，打造学生敬仰的品行之师、社会认可的学问之师、国家需要的先进之师，使高素质教师队伍建设与高素质人才培养同频共振、同向同行。
（作者单位：上海电力大学党委组织部；本文系上海市教育卫生党委系统党的建设研究会“全面、系统、整体落实党的领导在高校落地的机制研究”<2023ZD10>）
