课程思政理念下的高校英语教学，不拘泥于英语或者思政专业知识学习，而是主张将思政教育素质能力、思政和英语专业学科知识，以及技术技能教学相结合，兼顾价值传播和知识传授，切实发挥课程思政理念的积极指导作用，最终实现英语教学与课程思政育人目标的统一、融合。基于此，高校英语教师应以英语教学与课程思政理念融合为目标，创新教学内容、方法和评价体系，提升英语课程思政的育人实效。
确定融合目标，完善英语课程思政教学资源。高校英语教师需把握课程思政的核心任务，将社会主义核心价值观培育与英语语言能力、跨学科综合素质、跨文化交际能力的提高等英语教学目标相结合，构建新的融合目标，即培养具有国际视野和坚定政治立场的英语专业人才。高校应进一步加强教师队伍建设，充分发挥思政课教师在政治引领和价值塑造方面的示范作用，促进思政课教师与英语教师之间的深度互动，激发英语教师自觉加强思政理论知识学习的内在动力，引导英语教师在英语教学中自觉吸收思政教学的先进理念和方法，从英语教材中提取多角度、多层次的思政教育内容，紧密结合当代大学生的认知特点、思维方式、成长背景，将语言知识传授与外语应用技能学习融入其中，拓展大学生的文化视野，全面提高学生的语言应用能力。
英语教师可借助“学习强国”学习平台收集英语课程思政资源，筛选媒体平台中的思政教育、英语教育内容，包括“大思政课”学堂、英语新闻播报等，丰富“听说读写”不同课程模块中的教学内容；提取“新闻纵贯线”英语新闻听力材料，在互联网搜索引擎中收集对应视频、图片等，丰富英语视听教学资源，让大学生及时了解国内外政治、经济、民生等发展情况，增强大学生的民族自豪感；提取China Daily、CGTN等版块中的英语报刊文章，丰富大学生拓展阅读、练习写作的素材资源，鼓励学生在英语阅读教学过程中能够结合社会热点，展开深入思考，为英语应用文阅读和议论文写作打下坚实基础；借助大数据技术进一步分析思政教学素材，进一步整合思政和英语教学资源，构建多模态英语课程思政教学资源库，完善党的创新理论、社会主义核心价值观等术语库建设，方便教师和学生进行精准化教学内容检索。
运用融合媒介，创新英语课程思政教学方法。课程思政理念下的高校英语教学，强调思政课程与英语教学的相互融合。在这一背景下，英语教师可以借助新媒体技术，创新英语课程思政教学方法，确保大学生学习英语知识的同时接受思政教育熏陶。一方面，可以创新运用情境教学法，具体指英语教师借助新媒体技术，构建以“友情（Friendship）”为主题的英语课程思政教学情境。例如，教师将与友谊相关的知名历史文化故事作为关键词，创设对话式教学情境。结合马克思与恩格斯等人物故事，引导学生开展“友谊”相关话题讨论，或是让学生通过角色扮演，掌握朋友、友谊、朋友品质等词汇的用法。在此过程中，教师需要扮演教学启迪者的角色，结合大学生日常学习情境，让学生运用英语进行论证回答，并且从词句表达、思维、中西方价值观等内容给予学生反馈，助力学生突破固有思维模式，提高语言应用能力。另一方面，英语教师应当持续提升数字素养，创新线上线下混合式教学模式，依托Canvas搭建“英语课堂答疑+小组阅读圈”英语课程思政学习平台，围绕不同的英语课程单元，设置文化背景、中西方文化对比、主题拓展、词汇学习、语法分析、篇章理解等不同内容的学习任务，并以此为思路，对不同教学主题进行具体分析，组织学生以小组方式搜集资料，培养学生的开放性思维，最大程度改善“中国文化失语”现象，加强大学生的文化平等观念，从而有效地支持学生开展个性化的英语学习。
高校英语教师可借助新媒体技术开展任务教学法，多组织课外教学活动，让学生利用英语课外时间收集“汉语语言文化与英语语言文化碰撞以及传播”等主题资料，通过微信群、钉钉小组群等新媒体平台展开讨论，采用小组成员轮流进行资料汇总，其他成员及时补充和完善的方式，培养学生的合作意识，进而提升英语课程思政学习成效。
践行融合目标，优化英语课程思政教学评价体系。为达成高校英语教学与课程思政的深度融合，必须通过教学实践来检验成效。因此，高校需要将英语课程思政的教学目标具体化，将抽象化的概念转化为可测评的具体指标。具体来说，教师应坚持“课程思政理念融入英语教学全过程”的原则，利用说课、评课等形式，开展贯穿于课前、课中、课后等不同教学环节的过程性评价方式，针对教学目标设计、教学设计优化、教学大纲修订、教学方法运用等内容开展多维度的评价。课前，英语教师可以针对同一教学课题开展集体说课，阐述课堂教学设计理念，其中，重点阐述英语教学与思政教育的设计逻辑、对英语与课程思政融合教学理念的理解、对具体教学方法的运用逻辑等，由其他教师进行评价；课中，英语教师可组织学生对英语课程思政教学中使用的现代技术、引入的新闻报道等教学资源进行评价，判断信息源的真实性；课后，英语教师可以将课程中的评价数据作为进行评价修正的可靠依据，进行深入自我反思，真正实现以评促改的目标，从而提高英语课程思政教学实效。
（作者单位：重庆外语外事学院）
