当前，经济社会发展速度加快，就业形势发生深刻变化，加强大学生职业生涯规划教育的重要性和必要性日益突出。大学生职业生涯规划与发展不仅关系到个人成长成才，而且与社会稳定、国家发展进步息息相关。思想政治教育是高等教育的重要组成部分，有利于落实立德树人根本任务，引导大学生形成正确价值观念。推动大学生职业生涯规划教育与思政教育有机融合，构建以思政教育为核心引领、以职业发展为具体导向的新型育人体系，能够为大学生提供价值引领、树立精神支撑，助力大学生实现个人职业理想与社会价值的有机统一，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
思政引领大学生职业生涯规划与发展体系的现实意义
一是强化价值引领，使大学生树立正确的职业观念。推动马克思主义理论、社会主义核心价值观等内容融入大学生职业生涯规划教育，可以引导大学生打破功利化、短视化的职业认知局限，使其将个人职业理想与国家发展战略相结合，实现个人价值与社会价值的有机统一。二是增强职业发展动力，提高大学生抗压能力。思政教育内涵丰富，其中包含的理想信念教育、艰苦奋斗精神培育等能够引导大学生坚定职业目标、坚定理想信念、勇于面对挫折，获得源源不断的精神动力。三是促进大学生全面发展，培育复合型人才。思政教育所包含的责任意识、团队协作能力、道德修养等内容与职业能力培养目标不谋而合，开展思政教育有助于提高大学生的综合素养，使大学生掌握专业技能和基础知识、具备创新意识和实践能力，成为符合新时代发展需求的复合型人才。
思政引领大学生职业生涯规划与发展体系的创新路径
理念创新，树立“大思政+全生涯”的融合发展理念。思政教育与大学生职业生涯规划教育深度融合，能够为大学生职业选择提供价值坐标，树立“到祖国最需要的地方去”的职业志向，促进大学生的全面发展与终身成长。针对当前思政教育与大学生职业生涯规划教育融合中存在的理念认知不足、融合意识薄弱等问题，亟须进行理念创新，构建“大思政+全生涯”融合发展生态。一方面，要强化顶层设计。高校成立专门工作小组，鼓励思政部门、就业指导中心、各个院系协同参与，共同制定“大思政+全生涯”融合实施方案，明确各个部门的职责与任务。优化人才培养方案，明确思政教育在职业生涯规划教育中的思想引领地位，将融合培养目标纳入其中，构建“课程设置—教学实施—实践活动”系统推进的一体化育人格局。另一方面，需要深化师资融合。组织思政教师与职业生涯规划教师联合教研，不断突破学科壁垒，共同开发教学案例、设计教学项目；组织跨学科培训，鼓励教师参与企业调研、参加行业论坛，推动教师把握职业发展趋势，提高教师将思政元素融入职业生涯规划教学的能力与本领。
内容创新，构建多样化、个性化的教育内容体系。大学生在进行职业选择和职业生涯规划时，往往面临困难和挑战。推动思政教育融入大学生职业生涯规划，构建多样化、个性化的教育内容体系，能够在大学生择业焦虑和迷茫时，给予精神力量和方向指引，激励大学生不断克服困难，实现自己的职业理想。其一，有机融入思政元素。在对大学生进行职业生涯规划教育时，通过讲解马克思主义理论、社会主义核心价值观和弘扬中华优秀传统文化等方式，引导学生学习革命先辈为祖国、为社会、为人民无私奉献、艰苦奋斗的精神，帮助学生树立正确的职业理想，鼓励学生积极投身到国家建设发展战略中。其二，及时更新职业知识。关注社会发展动态和行业发展变化，及时更新、优化职业生涯规划和发展教育内容，引入职业发展前沿知识和技术，拓宽学生知识视野。其三，加强实践教学。组织学生参加实习实训和社会实践，以职业体验的方式，让学生到企事业单位参观、学习，通过亲身体验职业环境、了解工作内容，增强学生对职业的实际认识，提高学生的实际操作能力，培养学生的团队协作精神、沟通表达能力和解决实际问题的能力。
方法创新，采用多样化、互动式的新型教学方法。教学方法单一是制约思政教育与大学生职业生涯发展规划教育有机融合的重要因素。当前，大学生职业生涯规划教育以教师课堂理论知识传授、学生被动接收知识为主，师生互动性和教学实践性较低，需要探索多样化、互动式的教学方法。其一，采用案例教学法。教师收集和整理具有代表性的职业发展与规划案例，组织学生对其进行分析讨论，引导学生思考如何选择职业、如何解决职业发展中的问题。通过成功案例让学生获得经验与启示，通过失败案例让学生总结教训和不足，引导学生树立正确的职业价值观。其二，采用情景模拟法。创设真实的职业场景，模拟求职面试现场、创设职场沟通环节等，让学生进行角色扮演，教师给予指导和评价。通过亲身参与，提高学生的职场应变能力和实际操作能力，增强学生的就业自信心和职业认同感。其三，采用线上线下相结合的教学方法。利用互联网技术搭建线上教育平台，整合优质丰富的学习资源，助力学生不断突破时空限制，进行自主学习。同时，线下组织课堂讨论、开展小组活动，加强师生互动和学生交流，激发学生的学习兴趣，满足学生个性化、多样化的学习需求。
以思政引领大学生职业生涯规划与发展，是一项系统性、长期性工程，是新时代推动教育改革和落实立德树人根本任务的必然选择。通过构建融合育人模式，能够帮助大学生树立正确的职业价值观，明确职业发展方向，实现个人职业理想与社会发展进步的有机统一，培养更多德才兼备的高素质人才。
（作者单位：南宁理工学院；本文系广西高等教育本科教学改革工程项目“石榴籽金课：中华民族共同体意识融入《中国近现代史纲要》教学改革与实践研究”〈编号：2022JGA419〉）
