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在践行“四下基层”中提升高校育人实效

杨子熙

“四下基层”是习近平同志在福建宁德工作期间,大力倡导并躬身力行的工作方法和制度,具体指“宣传党的路线、方针、政策下基层,调查研究下基层,信访接待下基层,现场办公下基层”。其蕴含着党的事业根基在基层、血脉在基层、源泉在基层的深刻内涵,彰显着以人民为中心的工作理念,体现着全心全意为人民服务的价值追求。将“四下基层”与高校思想政治工作紧密结合,既能推动高校深入落实围绕学生、关照学生、服务学生的工作要求,也能显著提升高校思想政治工作的亲和力、感召力和凝聚力。

政策宣传融入日常,筑牢信仰之基

习近平总书记指出:“办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育。”抓好学生理论学习,强化学生理论武装,引导学生牢固树立“四个正确认识”是新时代做好高校学生思想政治工作的重要内容。“四下基层”为高校开展政策宣传下基层提供了方法与路径。高校可以通过搭建平台、创新方法、丰富活动等举措,有计划有步骤地深入学生生活区、第二课堂等场所,进行党的路线、方针、政策宣传,将思想武装和理论学习融入学生的日常生活。这样,既能拉近师生之间的距离,也能激发学生的学习积极性和主动性,让党的创新理论“飞入寻常百姓家”,实现与时俱进、因时而进、因势而新。通过深入学生群体开展政策宣传下基层,不仅有助于学生坚定马克思主义信仰,还能够引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使学生准确理解党的路线、方针、政策,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,筑牢信仰之基。

深入基层搞调研,形成应对之策

“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查,就没有发言权,更没有决策权。”只有把问题搞清楚,才能从实际出发,找到解决问题的办法。推动调查研究下基层,在调查研究中摸清国情、社情、民情,才能真正了解广大群众的需求和诉求,以实事求是的态度去分析问题、解决问题。新时代高校开展学生思想政治工作,也必须把调查研究作为基本功,深入学生基层搞调研,准确摸清校情、院情和生情。学生辅导员、班主任以及广大教师要走出办公室,走出课堂,深入学生班级、宿舍,走进学生日常学习生活的场所,去察实情、摸实况、搞调研,与学生打成一片,广泛听取广大学生的意见和建议,深入了解学生的关注关切,实时掌握学生的思想动态,从思想、学习、生活、家庭、健康、心理、社交等多个维度了解学生,用心用情绘制好“生情地图”,对每一位学生都能做到“心中有数”。深入学生意见集中、诉求复杂、矛盾尖锐的地方开展调查研究,全面建立学生信息库,从多角度精准掌握学生的需求,从多渠道全面了解学生的真实想法,在深入细致地调研中贴近学生、贴近实际、贴近生活,以扎实有力的调研找准问题、精准施策,为做好高校学生思想政治工作打下坚实基础。

敞开服务之门,妥善化解各类学生矛盾

“四下基层”突出了以基层为重点的工作要求,明确了围绕基层、服务基层、扎根基层的工作方向,这与高校学生思想政治工作的核心要求不谋而合。新时代高校要把学生思想政治工作做实、做细、做到位,实现让学生满意、学校满意、社会满意的“三重效果”,就必须将工作重心放在基层。要聚焦学生基层矛盾,畅通服务学生的“最后一公里”,通过工作下移、力量下沉、服务下倾,在学生与学校之间、学生与教师之间、学生与学生之间架起“连心桥”、铺好“开路石”,有效化解基层学生矛盾,让学生的负面情绪、疑惑疑问、基本诉求能够得到及时回应和解决。同时,应注重建立健全高校管理体制机制,建立“学生吹哨,部门报到”的工作机制,聚焦学生问题反映集中、工作打不开局面的地方,开展“我为学生办实事”活动,建立学生矛盾诉求解决机制和问题反映机制,形成部门联动的工作格局,切实做到直面矛盾不回避、回应诉求不虚夸、解决问题不拖拉,面对面与学生交流、心贴心与学生沟通,有力解决学生难题,为学生营造轻松、愉快、和谐的学习生活氛围,在高效服务中妥善化解好各类学生矛盾。

现场办公深入学生,实事求是解决学生之需

让群众满意是我们党做好一切工作的价值取向和根本标准,群众意见是一把最好的尺子。现场办公下基层,就是要解决好群众最急切、最迫切的现实需求,让群众把问题反映在基层,把工作落实在基层,把矛盾化解在基层。因此,组织辅导员、班主任、学生骨干深入学生群体开展现场办公,现场倾听学生诉求、现场解答学生疑问、现场解决学生难题,是做好新时代高校学生思想政治工作的有效方法。要想做好学生的思想政治工作,高校必须要把学生满不满意作为重要衡量标准,必须实事求是正面解决学生之需。通过现场办公的方式,倾听学生的意见,采纳学生的有益建议,并进一步加强思政工作。如此,就能以实际行动获得学生的真正赞美与认可,就能真正把思想政治工作做到学生的心坎上,在全心全意服务学生中提高学生的幸福感、安全感、归属感。

(作者单位:教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(陕西师范大学);本文系2024年度陕西高校学生工作研究课题〈2024XKT005〉)

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