近年来，人工智能技术迅速发展，其具有强大的数据处理、智能分析和模拟仿真能力，为高校思政课教学改革提供了新思路和新方法。将AI技术融入高校思政课实践教学，能够拓展实践教学场景，丰富实践教学体验，增强教学互动性和趣味性，实现因材施教，从而推动思政教育从“单向灌输”转向“双向互动”，培养更多兼具政治素养和创新能力的时代新人。

构建虚拟仿真实践场景，突破时空限制。虚拟现实、增强现实等人工智能技术的发展，能够使高校思政课实践教学突破时间和空间限制，将抽象的思政理论转化为沉浸式、交互式的学习体验，推动思政教育从“单纯理论灌输”向“真实场景体验”转型升级。具体而言，一是运用AI技术重建红色教育场景。例如，运用虚拟现实技术构建交互式场景，模拟长征线路，让学生“穿越”历史，“重走”长征路，在沉浸式体验中感悟长征精神。二是运用AI技术重现历史人物。借助AI技术对英模人物进行数字化还原，通过自然语言处理实现学生与历史人物的智能对话，使抽象的历史人物和理论知识变得鲜活、立体。三是运用AI技术构建动态推演模型。针对网络舆情、国际时政等社会热点话题，利用AI技术构建动态推演模型。例如，模拟突发公共事件中的舆论场景，引导学生运用所学知识分析舆情传播路径，制定相关应对策略，系统跟踪学生学习情况，实时生成事件演变结果，提高学生的社会责任感。

依托数据驱动精准教学，优化学习体验。借助AI技术，依托数据驱动，实现精准教学，能够创新教学内容，改革教学方法，激发学生学习兴趣，推动思政课教学紧密贴合社会实际。一方面，可以对学生课堂互动表现、在线学习时长、作业完成情况、期末考试成绩等学习数据进行全方位地采集、分析、整理，精准洞察各个学生的学习习惯，了解其兴趣爱好和认知水平。例如，教师可通过追踪学生在线学习时长，了解学生兴趣爱好，并结合学生学习情况，为其量身打造学习计划，实现因材施教。另一方面，可以利用AI技术实时抓取社会热点事件，将其有机融入思政教学，及时更新教学内容，为教师提供丰富鲜活的教学素材。同时，教师还可以利用AI技术分析学生语言习惯，将抽象晦涩的理论知识转化为通俗易懂的表达，运用网络热词、流行话语等解释抽象概念，使学生易于理解和接受，进而提高思政课的吸引力和趣味性。除此之外，还可以利用算法推荐，向学生精准推送学习资料。如对于基础较为薄弱的学生，可以推送基础性、解释性的学习内容，帮助学生打牢知识基础；对于学有余力的学生，可以推荐拓展性、研究性的资料，以有效拓宽学生知识视野。

提升教师数字素养，构建协同育人体系。教师的数字素养是构建协同育人体系的基石。拥有较高数字素养的教师能够敏锐捕捉技术与教学的结合点，有效发挥AI技术的赋能作用，进而优化教学内容、创新教学方法、精准把握学生的学习动态，最终推动育人目标落地见效。提升教师数字化素养，其一，需要构建AI技术认知体系。可组织教师参与AI技术基础理论培训，帮助教师掌握机器学习知识，提高教师自然语言处理能力和数据分析能力，使教师树立“技术服务育人”的底层逻辑，推动AI技术与思政教育的有机融合。其二，需要搭建AI赋能的实践平台。可针对教师开展智能教学工具实操训练，开发AI备课辅助工具、学情分析系统、虚拟实践平台等，提高教师利用AI技术检索学习资源、生成教案框架、整合分析数据的能力。其三，需要打造协同共生的生态系统。高校可与相关企业合作，开发思政教学专属AI工具；联合思政课教师、AI技术专家、教育研究者等共同组成跨学科团队，开展“AI+思政”课题研究，全面提高教师信息素养；还可以利用AI技术搭建教师交流平台，整合优质教育资源，推动经验交流与分享。

（作者单位：阜阳职业技术学院马克思主义学院；本文系阜阳职业技术学院质量工程项目中的精品课程项目“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”〈项目编号：2024JPKC02〉阶段性成果）