新时代背景下，高职院校承担着培养德技并修高素质技术技能人才的重要使命。红色班级“六位一体”育人路径，指的是以红色文化浸润为精神内核、以实践活动引领为载体、以榜样示范带动为手段，通过系统性教育实践让革命传统在青年学生中焕发新活力。这一育人模式既传承红色基因精神内涵，又结合高职教育实践特色，可为培养爱国敬业、技能精湛的社会主义建设者与接班人提供有益借鉴。

红色文化浸润：让红色基因融入班级血脉。红色文化浸润通过营造浓厚的红色文化氛围，可让革命精神在学生心中生根发芽。班级教室内可专门设置红色文化展示区，悬挂革命先烈画像与名言警句、定期更换红色主题板报等，让学生在日常学习生活中时刻接受革命精神的熏陶；也可定期举办红色主题班会，通过讲述革命故事、分享英雄事迹与朗诵红色诗歌等形式，引导学生深入理解革命精神的时代价值；也可利用微信群、微博等新媒体平台传播红色声音，通过制作红色主题海报、分享革命英雄事迹与开展线上红色知识竞答等形式，将红色教育延伸至学生网络生活空间，使红色基因在新时代青年群体中得到更好传承。

实践活动引领：在行动中感悟红色精神。实践活动作为红色教育的重要载体，可让学生在亲身体验中深化对革命精神的理解与认同。班级可定期组织学生前往革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地开展实地学习，通过瞻仰革命文物、聆听英雄事迹与重温入团誓词等，让学生在庄严的仪式感中接受心灵洗礼，使抽象的革命理想转化为具体的情感共鸣。志愿服务活动也是传承红色基因的有效途径，班级可组织学生走进社区、养老院与福利院等场所开展义务劳动，如为孤寡老人打扫卫生、陪伴聊天等，让学生在服务他人的过程中体悟红色精神的时代内涵，实现知行合一的育人目标。

榜样示范带动：用身边典型点亮理想之光。榜样示范在红色班级建设中发挥着重要引领作用，可通过树立身边典型激发学生的内在动力与价值追求作用。班级可建立“红色榜样库”，深入挖掘学生中的先进典型，将品学兼优、助人为乐、技能突出的学生选树为学习标杆。定期举办“榜样故事分享会”，让优秀学生讲述自己的成长经历与奋斗历程，用真实的故事感染与启发同窗好友。可邀请劳动模范、技术能手与优秀校友等走进课堂，分享职业发展心得与人生感悟。

（作者单位：江西外语外贸职业学院；本文系2024年度江西省高校人文社会科学研究专项项目〈红色文化育人研究〉：《高职院校红色班级“六位一体”育人路径的研究与实践——以江西外语外贸职业学院红色班级“洪外班”为例》〈课题编号：HSWH24121〉的研究成果）