“大思政课”是一种具有“大格局”特征的全新思政课堂新形态，是对传统思政课的优化、升华和超越，突出理论与实践相结合的价值导向。推动“大思政课”建设，是新时代高校落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要抓手。公安院校作为特色鲜明的行业院校，其“大思政课”构建具有诸多区别于普通院校的独特性。本文拟从育人主体、育人资源、育人场域等维度，探究新时代公安院校“大思政课”育人新格局的构建实践路径。
构建公安特色多主体协同育人机制。构建公安院校“大思政课”育人新格局，需要组建一支涵盖思政课教师、学校领导、辅导员大队长、公安专业课教师以及公安民警兼职教官的专兼结合的思政育人队伍，凝聚全员育人合力。思政课教师是思政育人的基本主体。必须打造一支政治立场坚定、专业基础扎实、兼具家国情怀和国际视野、具备创新思维、严于律己的强大思政课教师队伍；公安院校党委和领导应结合自身所长，深入各学院向学生讲授思政课。主管教学的领导还应该通过听课、评课等方式，对思政课进行督导和促教促学；大队长和辅导员除了承担日常学生心理和思想的监测和疏导工作之外，还应深入思政教学一线，承担部分思政课程的教育教学工作；公安专业课教师作为推动“课程思政”与“思政课程”同向同行的关键主体，应积极挖掘专业课中的思政资源，在进行公安专业课程教学的同时，积极对学生进行思想政治教育和引导。此外，邀请公安局、派出所民警做兼职教官，以各种形式、通过各种途径对学生进行公安职业精神、职业道德、职业责任感等方面的教育。上述各育人主体立足自身职能优势，打破角色壁垒、协同合作，在价值引领、知识传授、实践育人等环节同向同行，最终汇聚成贯穿育人全链条、覆盖成长各维度的强大思政育人合力。
打造公安特色多元资源体系。育人资源上，应打造公安特色的多元资源体系，丰富育人资源。2022年教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”。“大思政课”之“大”除了体现在教师队伍的扩展和全员育人之外，还体现在教学资源的开放和多元。构建公安院校“大思政课”育人新格局，必须从更宏阔的视野进行思政教学资源的挖掘和整合，打造公安特色的多元思政教学资源体系。首先，挖掘校内资源。校内思政教育元素是思政教育和思政课教学第一手、最便捷的教学资源。校内思政教育资源包括校训、校风、校歌、校史等学校精神文化资源。公安院校的校训、校风、校歌、校史等具有更加鲜明的公安特色和忠诚教育本色，所体现的精神本质与公安院校“大思政课”忠诚教育和公安职业精神教育的育人目标具有天然的一致性。因此，公安院校的校内精神文化资源理应成为学校“大思政课”的育人资源富矿。其次，拓展社会资源。公安院校应充分挖掘社会资源，将“大思政课”实践教学基地、公安局、派出所、公安博物馆等纳入教学资源体系。为推动“大思政课”育人格局的构建，教育部和各地方教育行政部门设立了各级各类“大思政课”实践教学基地，各公安院校要将之纳入本校“大思政课”的育人资源，充分使用。公安局、派出所是公安工作的前沿阵地，公安院校应与当地公安局、派出所、刑侦大队等建立合作关系，充分联动，使学生提前感受公安职业的艰辛、伟大、荣誉和使命，提前塑造其公安职业责任感和使命感。
构建公安特色多维育人时空。育人场域上，应构建公安特色“思政小课堂”与“社会大课堂”有效衔接的多维育人时空，推动理论教学与实践教学实效相结合。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。因此，“大思政课”之“大”，除了育人主体的扩展和教学资源的丰富，更是教学时空的延展和教学形式的创新和多元。坚持开门办思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”。应突破课堂和校园的狭小时空，到社会大课堂中进行实践和求索，这就需要加强思政实践课教学，创新思政实践课上课形式。思政实践课，就上课形式而言，既不能完全摒弃课堂教学，因为必要的课程计划、实践要求等内容的集中讲解是必不可少的；更不能完全以课堂教学的形式进行，这样就失去了实践课程的本来意义。基于此，可把思政实践课总学时分为“课堂实践学时”和“社会实践学时”两部分。“课堂实践学时”主要用于老师讲解课程计划、实践要求等基本问题和组织学生进行实践作品分享和实践总结等。“社会实践学时”则依托和立足各级各类实践教学基地、安保执勤现场和广阔的社会生活，采取“‘大思政课’实践教学基地深度研学+公安局派出所实践拓展+安保执勤现场教学+社会现象调研”的多元模式展开。通过“课堂实践学时+社会实践学时”的学时分配，实现“课堂实践教学+社会实践教学”的双重上课模式，形成“课堂实践要求—社会实践和报告作品制作—实践分享和总结”的实践教学闭环，从而真正意义上实现“思政小课堂”与“社会大课堂”的有效衔接。
新时代的公安院校应秉持“大思政课”育人理念，深化思想政治教育教学改革，积极构建新时代公安院校“大思政课”育人新格局，真正实现全员、全程、全方位育人，以更好地培育“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的新时代公安人才。
（作者单位：广东警官学院马克思主义学院）
