作为美育的重要阵地，高校舞蹈教育既要承担中华优秀传统文化的传承使命，又要肩负培养复合型舞蹈人才的重要责任。但线上教学的快速普及、文化取向的多元化以及市场对复合型舞者的迫切需求，导致高校的人才培养在一定程度上出现滞后。探索提升高校舞蹈教育质量的有效方法，已是舞蹈教育改革的重要课题。

优化课程体系，实现“传统+创新”融合。课程是教育教学的重要载体，需打破传统单一技能传授模式，构建“基础+特色+前沿”的三维课程体系。一方面，强化中华优秀传统文化与舞蹈课程的有机融合。将京剧舞蹈、敦煌舞、民族民间舞等纳入课程，增设《传统舞蹈文化研究》等理论课程，让学生在掌握技能的同时理解文化内涵。另一方面，紧跟行业趋势，开设创新课程。如舞蹈编导与数字媒体结合的《舞蹈影像创作》、适应文旅市场的《舞台剧目策划与运营》，推动课程内容与社会需求精准对接。

创新教学模式，通过“科技+实践”赋能。新时代教学需突破“课堂讲授+反复排练”的传统模式，以科技和实践为双引擎提升教学效率。在科技赋能方面，利用虚拟现实技术还原传统舞蹈演出场景，让学生沉浸式感受舞蹈与社会实践、历史背景的关联；借助动作捕捉系统分析学生肢体动作，精准纠正技术偏差，提升教学针对性。在实践强化方面，建立“高校—专业院团—文旅企业”合作机制，定期组织学生参与专业院团剧目排练、景区实景演出策划等实践活动。同时，鼓励学生参与全国舞蹈比赛、校园原创舞蹈展演，以赛促学、以演促练，将理论知识转化为实战能力。

强化师资建设，打造“双师型+研究型”队伍。教师素质在很大程度上影响着教育质量，因此，需构建兼具教学能力、实践经验与科研水平的师资队伍。一方面，推进“双师型”教师培养。鼓励教师到专业舞蹈院团挂职、参与商业演出编导工作，积累行业实践经验。另一方面，支持教师开展舞蹈教育研究。如针对新时代学生特点的《舞蹈教学方法创新研究》、围绕传统文化传承的《民族舞蹈保护与发展研究》等论文专著的出版发行，通过科研成果反哺教学，提升教师专业引领能力。同时，邀请行业专家、知名舞蹈家担任兼职教师，定期开展专题讲座，为学生带来前沿行业动态。

新时代为高校舞蹈教育带来了挑战，更提供了创新发展的机遇。提升舞蹈教育质量，需以课程优化为基础、教学创新为动力、师资建设为保障，将传统文化传承与时代需求相结合、技能培养与综合素养提升相统一。基于此，高校舞蹈教育才能培养出既具备扎实专业功底，又适应社会发展的复合型舞蹈人才，从而为新时代文化事业发展注入源源不断的活力，真正实现以美育人、以文化人的教育目标。

（作者单位：西安职业技术学院）