随着人工智能技术在教育领域的深度应用，高校外语教学正经历前所未有的变革。一方面，自然语言处理、语音识别与合成、智能教学系统等技术应用成果层出不穷，拓展了高校英语教学时空边界、使得个性化和实践化英语学习成为可能；另一方面，人工智能驱动高校英语教育理念重塑，更加强调英语语言技能、文化素养和数字素养并重，且理论与实践密切结合成为培养英语人才的关键环节之一。高校应全方位发挥人工智能赋能作用，健全英语人才培养内容体系、创新培养模式、构建智能评价模型，培养更多高水平、复合型、实用型的英语人才。
结合智能化系统，优化英语课程内容结构。发掘智能化系统的数据整合优势，将英语教材与网络信息资源有机融合，完善英语课程内容体系。利用人工智能技术对学生学习行为、兴趣偏好和能力水平进行大数据分析，准确预测学生课程需求。通过收集学生在线上学习平台的学习记录、作业完成情况、考试成绩等数据，运用机器学习算法进行分析，了解学生在不同课程模块的学习表现和兴趣点。以学生需求和兴趣为依据，借助线上智能教学系统，整理优质网络英语教学资源，丰富英语教材内容。
全面整合社会需求、“人工智能+”发展需求、英语学科发展变化数据，构建智能英语中枢系统，动态优化英语课程结构。围绕人工智能、智能制造、商务谈判、文旅融合、工程技术等行业发展现状，从不同行业的专业术语、引进的智能设备、国际贸易等维度出发，构建专门用途的英语数据库。优化英语人才知识结构，使英语人才具备英语学科专业知识和跨学科知识。利用自然语言处理技术，抓取专门用途英语研究报告、专业期刊等信息，系统性解读不同行业使用的智能技术，上传至英语专业术语库，保障各领域专业英语内容的完整性、时代性。借助生成式人工智能技术，设置智能翻译、自动上传、智能推送等模块，实时翻译不同行业发展出现的新政策法规、新词汇等，自动上传到数据库，并及时将更新的内容推送给英语人才。逐步形成“资源整合—自动更新—精准推送”的智慧英语课程内容体系，丰富英语人才知识储备。
结合虚拟实践空间，创新“英语+”培养模式。以人工智能为基础，构建虚拟实践空间、虚拟实习平台，着重培养英语人才实战能力。全面模拟不同行业生产、营销环节，创设多个产业实践空间和虚拟仿真行业场景。通过虚拟场景，创新“英语+专业”培养模式，让英语人才在虚拟空间进行自主学习和英语实训。英语人才运用英语和专业术语，与系统虚拟形象互动，提高对实践场景的熟悉度。实施“场景应用+实操进阶”英语教学模式。开展英语戏剧表演、模拟商务谈判、大型会议同传、翻译实践、写作竞赛等多样化活动，让英语人才在虚拟场景中运用语言理论知识；其他师生分别扮演客户、观众、评委等角色并现场提问，以此培养学生在真实情境下的应变能力、跨文化交际能力与问题解决能力，为其适应复杂职场环境筑牢基础。教师提前设置自动记录的数据类型，运用智能技术自动记录英语人才在虚拟实践空间中的专业术语表达错误、语法使用错误、短语应用错误、文化意象翻译不够准确等数据；教师借助生成式人工智能技术，自动生成专项强化训练题库，针对自主练习进度设置预警功能，对于练习不够及时的英语人才发挥监督作用，提高人才培养质量。
以智能技术为载体，校企合作实施“英语+产业”培养模式。整合英语人才个人优势、专业能力、职业目标，以及企业岗位需求、工作环境、英语人才综合素养要求等信息，构建校企融合育人数据库。优化英语人才培养模式，共建虚拟实习平台，为英语人才提供模拟不同行业、不同岗位的工作场景和流程；根据英语人才优势，将其分配到不同岗位进行实践，确保人岗匹配。过程中，教师利用智能移动终端设备、物联网技术实时收集学生工作表现、团队合作情况、英语语言运用情况、遇到的问题等信息，开展智能分析，为学生提供差异化的能力提升建议。
结合智能评价模型，升级人才考核管理体系。借助人工智能技术，自动构建智能评价模型，量化评价指标，构建动态化英语智能教学评价体系，升级个性化人才考核管理体系。
考量英语人才工作岗位类型、具体工作内容的不同，以及各行业数智化转型发展趋势，完善英语人才评价指标。在国际视野、知识储备、文化自信评价指标基础上，增加人文素养、数字素养、职场实践等评价指标，以实现培养综合素质高的英语人才为目标。采用关联规则学习、数字画像等算法模型，结合行业对英语人才的具体要求，精准筛选评价指标，明确不同评价指标权重，保证评价指标全面覆盖英语人才的不同工作岗位核心能力要素。在“跨境电商商务英语”评价模型中，将国际视野、知识储备、文化自信、人文素养作为重要评价指标，通过智能评价模型将其量化为中外法律条款分析、谈判话术、商务礼仪等具体评价指标，明确重点考核内容，为提高英语人才商务沟通能力提供有效指导。搭建虚拟仿真平台，针对不同类型英语人才评价，创设适配的实践场景。要求英语人才在智能评价系统中完成模拟训练；人工智能抓取英语人才表情、动作、语音、语调等参数，给出实施评分和可视化报告。教师组织学生开展自评和互评，结合英语相关证书获得情况、第三方企业评审数据，汇总各类型智能评价数据，分别以英语专业升学、就业能力等为依据，给出多维度的人才综合考核结果，为高校培养多元化、个性化英语人才提供参考数据，优化高校英语人才考核管理体系。
人工智能为高校英语学习注入个性化动能，推动了“因材施教” 理念的深度实践，从而有效促进差异化、高素质、复合型英语人才的培养。与此同时，人工智能技术的持续革新与全球化科技革命叠加，对英语人才的能力提出了更高要求。在这一背景下，还需政府主动发力，为高校提供必要的资金支持与专业指导，推动英语教学内容对接行业发展需求，构建具有前瞻性的育人体系，强化英语人才综合素质培养，最终满足社会多元化的人才诉求。 （作者单位：长安大学）
