党的二十届四中全会提出，深入实施就业优先战略，健全就业促进机制，构建就业友好型发展方式。随着数字经济的迅猛发展，新业态、新产业用工模式发生重大变革，大学生在新业态驱动下灵活就业、自主创业已成为一大趋势，这不仅是对传统就业模式的重要补充，也展现了大学生对自身职业发展的理性规划与积极应变。以新就业形态赋能大学生就业，将不断提升新就业形态的就业吸纳能力，全面助力大学生实现高质量充分就业。
化“自治”为“合力”，优化就业创业环境。与以往用工模式不同，新业态用工模式对劳动者学习能力、数字素养、创新精神等要求较高。对此，需要强化多层次就业创业服务平台的政策保障，助力大学生走稳走好创业路。
完善培训、用工、创业多元一体的公共服务体系，建立健全精准高效的就业保障体系，促进大学生充分就业。地方政府应联合企业、高校、科研机构等力量，围绕新业态用工需求联合开发线上线下的公益培训课程，助力大学生掌握更全面的就业创业知识；通过发放培训补贴、设立专项资金、组织专项招聘会、简化审批流程等举措，助力大学生平稳就业创业。同时，可依托 “国家大学生就业服务平台”“全国大学生创业服务网” 等网络平台优势，集中提供政策信息、招聘岗位、指导服务、创业赛事等就业创业相关资讯。其中，“国家大学生就业服务平台”已汇总国家及地方各类就业创业激励政策、培训机制、就业服务与手续流程，能为学生及时了解政策与就业形势提供清晰依据。
高等院校应从课程结构、服务体系、平台搭建、评价转向、教师队伍建设等多角度发力，助力大学生就业创业保障工作顺利落地。运用数据分析技术定期对学校人才培养工作进行适配性评估，避免产教脱节。针对低空经济、数字经济、人工智能等具有发展潜力的新业态，构建包含思政课程、专业核心课程、实践课程等多层次的产教融合课程群；基于新业态就业创业指导，开发新业态就业指导课程、新业态职业生涯规划课程、心理咨询服务课程等，增强学生就业创业心理韧性；基于新业态、新产业对复合型人才的需求，开发交叉融合型课程和跨学科融合课程，大力培养复合型高端人才。组建“双师”教学团队，校外领军企业指导团队与学院导师团队组成育人共同体，协同推进全链条的人才培养工作，夯实人才保障。推行“1+X”制度、“岗课赛证”融通培养模式，实行订单式培养、创新“学分银行”制度，注重成果导向和过程评估，确保人才培养工作与新业态用工需求相适应。
化“被动”为“主动”，找准创新创业方向。大学生要想在多元化发展的当今社会找到属于自己的出彩舞台，应积极树立灵活就业创业观，避免“坐、等、靠、要”的惰性心理，结合自身就业创业优势和潜能科学规划职业路径；充分利用线上教育平台，了解新业态、新产业等领域的理论前沿，构建市场导向的知识结构，不断拓宽知识面。
用乡愁留住青苗，让大学生为家门口的新产业贡献力量。在发展现代农业中开展就业创业实践。运用物联网、人工智能等新兴科技，将植保无人机、北斗导航播种、智能灌溉系统、农田环境监测系统、虫情监测系统等引入农业生产，助力播种、收割、施肥、灌溉、捆包等各环节的作业精准度与效率得以大幅提升。在乡村基础设施建设数字化改造中开展就业创业实践。积极参与农村信息网络建设，在智慧电网、智慧物流、智慧网络、智慧公路、智慧水利等基础设施建设中贡献青年智慧，助力农村基础设施迭代升级。发展文化数字化产业。推动数字村史馆、数字博物馆、非遗展馆等的建设，使乡村的历史文化、民风民俗、自然景观触达更广泛的群体。开发集推介宣传、智能导览、在线交易等于一体的网络平台和智慧服务体系，助力乡村走好文化赋能、文化融合发展新路。发展网络教育。围绕智慧农业生产、网络直播电商、文旅发展等新业态所需的知识、技能、素养等进行人才孵化，采用理论培训与实战训练相结合的教学模式，助力扎根乡村的新农人善用数智技术、网络平台开辟事业新天地。
在现代城市生活中实现就业创业。当前，共享经济、线上消费迅猛发展，校园就业创业项目可以此为切入点，开展网络配送服务、代取代购服务、在线考研指导、网络自习室、云端零售等。围绕科技创新、技术攻关，大学生群体可参与智能物流系统、远程监测系统、节能硬件设备等的开发研究。轻量化、轻资产的创业团队，与平台经济、创意经济高度契合，能有效赋能青年学生实现高质量充分就业。短视频、小红书、微博等内容平台，为青年轻量化创业提供了新思路——微短剧、创意设计、网络直播、探店测评等领域备受青睐，其创收模式多为靠优质内容引流，再依托粉丝信任开展垂直销售、电商转化。在此过程中，青年大学生可结合自身资金状况与团队优势，细化轻量化项目。以微短剧为例，从剧本、演员招募到拍摄、后期、服化道等环节，学生可聚焦单一环节深耕，做细做优。
（作者单位：东北石油大学；本文系黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度规划课题《“三全育人”视域下高校家庭经济困难学生培养体系研究——以“宏志助航计划”项目为例》〈项目编号：GJB1424389〉；黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度规划课题《心理契约视角下黑龙江省高水平大学学生非理性就业观成因及对策》〈项目编号：GJE1424007〉的研究成果）
