人工智能、大数据、生物技术等前沿技术的迅速发展，重构了传统产业形态，推动劳动力市场需求结构发生显著变化。数字经济、智能制造等行业的蓬勃发展对人才的数字素养、学习主动性以及解决复杂问题的能力提出了更高要求。面对这一变革，高校应积极强化对大学生就业创业能力的培养，从教育机制、课程内容、育人模式等角度出发，促进大学生的能力结构与产业升级需求的精准适配，助力高校毕业生实现高质量充分就业。

政策与价值引领，优化就业创业教育机制。构建智能化、全链条政策体系，优化就业创业教育预测、引导、服务机制。依托数智技术的数据整合、数据追踪功能，搭建产业人才需求监测平台，实时追踪数字经济领域相关的招聘数据；运用自然语言处理、关联规则算法等技术，分析产业升级带来的人才需求变化；利用大数据分析技术，预测产业发展方向，建立政策动态调整机制，确保政策红利精准覆盖大学生知识学习、技能应用、就业创业、终身成长等各环节。校企联合制定技术创新容错制度，为大学生就业创业提供联合担保基金、创业培训等支持，降低大学生在新兴产业领域就业、参与跨学科创业的试错成本。同时，将灵活就业、新就业形态、职业道德规范与技术伦理等内容纳入大学生职业生涯规划教育体系，引导大学生树立正确的就业价值观，提高社会责任感。帮助大学生全面理解数字经济产业升级对就业方式的影响，树立客观、务实的择业观，从而缓解因观念固化导致的就业困难问题。健全数据分析与智能推荐系统，运用机器学习算法评估大学生职业发展规划的科学性，以便为学生提供个性化的就业创业指导服务和建议，帮助学生作出合适的职业选择。

结合行业动态，优化“就业+专业”课程体系。基于产业需求、行业动态，设计大学生就业创业教育内容，实现就业教育与专业学科教育的有机融合。将“大学生就业与创业指导”“大数据分析”等作为通识课程，加强学生对新兴业态与就业市场的认知。鼓励不同专业教师动态整合优秀毕业生就业创业案例，构建跨学科案例数据库，引导学生理解产业升级和数字经济发展形势，明确所学专业优势和自身专长，激发学生专业学习兴趣。总结课程建设经验和产业变化，构建完备的就业创业教育课程体系。聚焦面试技巧、职业规划、简历撰写、创业基础、市场发展数据分析、商业模式设计等内容，适配低年级到高年级学生，帮助学生逐步树立正确就业观念、积累就业创业知识、提高就业创业技能。

政校企协同，创新项目驱动实践育人模式。构建政府引导、高校主导、社会补充的协同育人格局，深化产教融合，为产业升级与科技创新输送优秀人才。政府应加强宏观调控，推进“千校万企”协同创新伙伴行动，推进创新链与产业链深度融合，为建设大学生公共实训基地提供支持。企业可为学生提供实习岗位，指导学生参与企业项目实训，在实际工作中了解企业运营模式，实现综合职业素养的提升。高校可以订单式人才培养项目为载体，支持企业参与大学生就业创业教学设计、课堂教学、校本课程开发和实训等工作，共建“招生—培养—就业”联动、政校企深度协同的产教融合育人新模式，实现产业升级反哺人才培养。

打造数智化实践教学平台，构建虚实交融育人场域。利用用户画像和数据分析技术，全面解析大学生专业背景、学习成绩、兴趣爱好、实习成果、科研成果、职业倾向等数据，对照实习实践企业岗位需求，为大学生匹配合适岗位。通过VR技术创设虚拟企业环境，模拟真实工作场景，让学生在虚拟环境中进行职业实践，自主应对职业挑战。搭建数字化的项目孵化器、数字经济创新创业竞赛平台，为学生营造竞争与合作并存的职场环境，让大学生发挥自身优势，展示项目构思、市场营销方式等内容，逐步掌握实际工作中所需的知识和技能，以更好地适应就业市场和产业升级变化。

（作者单位：华北理工大学生命科学学院；本文系2024年度河北省社会科学发展研究课题“河北省本科高校就业指导服务体系构建研究”〈课题编号：202402286〉的阶段性成果、2025年度河北省人力资源和社会保障课题“河北省高校毕业生就业结构性矛盾及高质量充分就业机制研究”〈课题编号：JRS-2025-1099〉的阶段性成果）