作为思政小课堂与社会大课堂深度融合的创新形态，行走的思政课立足新时代思政教育改革创新要求，以行走为核心载体、以实践为关键路径，跳出三尺讲台封闭边界，将理论课堂延伸至红色革命阵地、乡村振兴一线、基层治理现场、时代发展前沿。这种沉浸式教育，将抽象的价值理念转化为具象的成长感悟，使理论学习与现实体验同频共振，既解决了思政教育接地气的问题，更破解了价值认同入人心的难题。行走的意义，在于让学生在知行合一中坚定理想信念，在躬行实践中厚植家国情怀，让主流价值不仅成为思想共识，更化作砥砺前行的自觉行动，真正实现价值认同从认知层面到信念层面、从思想层面到行动层面的深度跃升，为学生成长成才注入持久的精神动力。
推动思政课堂理论与现实深度融合
将思政课堂扎根于广阔的实践场景，是推动理论与现实深度融合、夯实学生价值认同根基的核心要义。传统思政课以理论讲授为主，易导致学生认知与实践脱节，而行走的思政课通过场景嵌入，将抽象的理论转化为可感知、可体验、可参与的现实图景，使学生在真实情境中深化对理论的认知，在解决实际问题中体悟理论的实践伟力。从认知规律看，实践场景为理论学习提供了亲身感知的场域。学生通过实地观察、亲身体验、动手操作，调动多感官参与知识建构，不仅降低了理论理解的认知门槛，更能在与现实的碰撞中积极思考，实现从单向度接受到多维度探究的转变。在乡村振兴一线，学生可直观感受共同富裕的实践路径；在基层治理现场，能深刻理解全过程人民民主的生动实践，这种现场式学习使理论不再是书本上的抽象概念，而是解决现实问题的有力武器。实践场景的深度扎根，本质上是价值引领的具象化过程，它将宏大叙事转化为个体可感的生活经验，将外在的价值要求内化为内在的精神追求。这种基于实践的价值认同，兼具认知的深度、情感的温度与信念的力量，往往更为牢固与持久。
以红色基因厚植学生理想信念
行走的思政课活化红色资源、传承红色基因、赓续红色血脉，为静态的红色资源赋予动态的育人生命力，使革命传统教育与理想信念教育更具感染力与穿透力，为学生的价值认同筑牢精神底色。红色资源作为思政教育的宝贵精神财富与重要载体，承载着党的初心使命、奋斗历程与精神谱系。当学生走进各类红色教育阵地，循着革命先辈的奋斗足迹重温党的峥嵘历史，在沉浸式体验中触摸历史的温度，深化对党的百年奋斗历程与历史经验的认知，从而坚定理想信念、筑牢信仰之基，让红色基因成为价值认同的鲜明精神底色。这一过程不仅是对历史的回望与致敬，更是对未来的担当与期许，帮助学生清晰感知共产党人代代接续奋斗的精神传承，从革命时期的救亡图存到建设时期的艰苦创业，再到新时代的民族复兴，红色血脉代代相传、精神力量接续绵延，促使学生深刻把握个体成长与国家发展、民族复兴的内在关联，明晰自身的历史方位与时代使命，进而将红色基因内化于心、外化于行，主动做红色血脉的传承者、革命精神的弘扬者。这种浸润式的教育模式，促成了从认知到认同、从感动到行动的价值内化。
让学生在实践磨砺中锤炼担当
行走的思政课引导学生走出象牙塔、深耕基层沃土，通过认知深化与实践淬炼的双重路径，将价值认同从被动认知转化为主动践行的行动自觉。基层是理论联系实际的重要场域，是推动学生认知发生质变的关键力量，它打破了书本知识与现实生活之间的壁垒，当学生在基层锻炼时，他们会发现现实问题远比书本上的案例更为复杂和多元，这种复杂性不仅体现在问题本身的多样性上，更体现在解决问题过程中需要协调多方利益、平衡各种关系的艰难性上。通过这种实践锻炼，更加清醒地认识到基层工作的系统性和挑战性，从而摒弃对社会现实的片面理解和理想化想象，形成更加客观、全面的认知。在与基层干部、普通群众的朝夕相处中，学生能够近距离感受到他们的辛勤付出、无私奉献和朴实情怀，这种情感上的共鸣，会促使学生重新审视自己的价值观和人生追求，将个人的理想与国家的发展、人民的需求紧密结合起来。当学生在基层实践中看到自己的努力能够为群众生活带来实实在在的改变时，就能更加深刻地体会为人民服务的内涵，进一步增强社会责任感和历史使命感。这种感悟是经过实践检验和内心沉淀后形成的深刻认识，成为学生成长道路上的重要指引，激励他们在未来的学习和工作中，始终保持对基层的关注和对人民的感情，勇于担当、积极作为。
推动价值认同从思想扎根到躬身践行
行走的思政课的关键落脚点，是推动价值认同从认知深化到思想扎根，再到躬身践行，完成认知、感悟、认同、践行的完整育人过程，让价值认同落地见效、常态长效。价值认同不是口号，唯有躬身实践，才能将价值理念真正内化于心、外化于行。行走途中，学习者不再是旁观者，而是参与者、实践者。在乡村田间地头参与劳作帮扶，用双手助力乡村发展；在社区开展公益服务，用行动诠释责任担当；在社会实践中调研民生需求，用思考践行初心使命。躬身实践让学生在做中学、在干中悟，把理论知识与现实实践紧密结合，让价值认同有了鲜活载体支撑。这种从思想到行动的转化，使价值认同真正落地生根，既锤炼了品格修为，又凝聚了奋进力量，让行走的思政课真正发挥春风化雨、润物无声的育人实效。知行合一，方为笃行。行走的思政课以行为载体、以知为引领，是价值认同从认知到信念再到行动的深刻转化，升华为一种融入血脉的精神品格与持久的行动自觉。
（作者单位：宁夏医科大学马克思主义学院）
