红色文化是中国共产党在百年奋斗历程中积淀的宝贵精神财富，承载着党的初心使命与坚定的理想信念。高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要职责。将红色文化融入高校思政课，既是弘扬红色基因、赓续红色血脉的必然要求，也是提升思政教学吸引力、说服力和感染力的现实需要。立足新时代，深入探析红色文化赋能高校思政课的内在逻辑，从课程融合、文化浸润、实践赋能等维度出发，探索常态化实践路径，才能将红色基因融入青春血脉，使思政课真正成为启智润心、激扬斗志的生动课堂。

红色文化赋能高校思政课的逻辑理路。从价值逻辑看，红色文化蕴含着坚定的理想信念、鲜明的人民立场和强烈的使命担当，与高校思政课落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”目标高度契合。同时，红色文化能够为思政课提供精准的价值锚点和精神内核，是强化价值引领、筑牢青年思想根基的核心支撑。从历史逻辑看，将红色文化融入思政课，本质上是引导青年在回望历史、感悟初心的过程中，增强历史自觉、坚定文化自信。从实践逻辑看，红色文化蕴含着可感知、可践行的实践智慧与行为准则，其融入过程正是将抽象理论转化为具体精神滋养的生动实践。因此，将红色文化融入思政教育实践教学环节，赋能“大思政课”建设，能够让青年在亲身体验中感悟红色精神的时代价值，将思政理论学习成果转化为坚定的理想信念和自觉的行动追求。

红色文化赋能高校思政课的实践路径。一是深耕课程建设，实现红色文化与思政课体系的深度融合。一方面，要系统梳理红色文化资源，提炼其中的精神内核与育人元素，将其有机融入思政课教材体系与教学大纲，优化课程内容设计。另一方面，创新教学方法，运用案例教学、专题研讨、情景教学等方式，结合红色故事、红色影像等素材，将红色文化从抽象理论转化为具象课堂内容，增强教学的吸引力与感染力。二是厚植校园文化沃土，营造红色精神浸润的育人氛围。高校应将红色文化融入校园环境建设，打造红色文化长廊、主题展馆等实体阵地，让红色元素随处可见。常态化开展红色经典诵读、革命故事分享会、红色文艺作品展演等主题活动，推动红色文化走进师生日常学习生活，在潜移默化中引导青年感悟红色精神、传承红色基因。例如，复旦大学成立“星火”党员志愿服务队，哈尔滨工程大学组建“小马奔腾”宣讲团，重庆文化艺术职业学院组建“马小艺”理论宣讲团，通过讲解红色故事传递红色精神，有效拓展了校园文化育人的广度。三是强化实践教学，搭建红色文化落地的育人平台。依托红色革命遗址、纪念馆、爱国主义教育基地等校外资源，组织开展沉浸式研学实践活动，让青年在实地探访中追溯红色历史、体悟初心使命。同时，高校应积极开展红色主题志愿服务、乡村振兴红色实践等活动，推动青年将红色精神转化为服务社会的实际行动，实现理论认知与实践践行的有机统一，提升思政育人实效。 例如，重庆文化艺术职业学院思政课教师带领学生赴重庆市多个区县和单位开展“重庆大地上的红色文化之旅”活动，绘制红色文化图谱，通过调查研究、理论宣讲和志愿服务等方式，形成“微调查—微阅读—微视频—微宣讲—微课程”的“五微一体”实践育人模式，有力推动红色精神入脑入心。

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造积累的先进文化，是滋养青年成长的宝贵精神财富。推动红色文化深度融入高校思政课，需以课程建设为根基、校园文化建设为浸润、校外实践活动为延伸，精准找到红色文化与思政教育的契合点，拓宽高校思政育人新路径，让红色基因在发展中薪火相传，进而凝聚起实现民族复兴的青春力量。

（作者单位：重庆文化艺术职业学院；本文系2023年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“红色文化资源赋能高校思政课的内在机理与实践路径研究”〈23SKSZ110〉的阶段性成果）