红色资源蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史积淀，具有丰富的精神内涵和育人价值，是铸牢中华民族共同体意识的精神力量与生动载体。站在新的历史起点，充分激活并有效运用这些资源，有助于深化当代各族人民对共同体历史根源的认知，对于凝聚起同心共圆中国梦的强大合力具有重要意义。

深挖红色资源内涵，夯实共同体意识思想根基。红色资源是铭刻民族记忆、凝聚民族情感的精神载体，其所蕴含的丰富内容能够为铸牢中华民族共同体意识提供思想养分。遍布全国的红色遗址、革命文物、历史文献等都是在中国共产党的领导下各民族为争取民族独立、人民解放而进行不屈不挠斗争的历史见证，记录了各民族在生死考验下结下的深厚情谊。从赣南苏区各民族群众支前的赤诚奉献，到广西左右江革命根据地各民族军民同心的战斗岁月；从长征路上各民族群众对红军的倾力相助，到抗日战争时期各民族儿女同仇敌忾的伟大壮举，红色历史中的民族团结基因，正是铸牢中华民族共同体意识的关键所在。充分发掘利用其中蕴含的共同体因素，梳理总结各民族在革命过程中互相帮助、共同斗争的历史，能够使各民族人民意识到中华民族共同体的形成和发展是历史必然。通过对红色故事进行收集、编写教育读本、开展理论研究等形式，将红色资源蕴含的精神内涵转化为可感知、可传播的思想内容，引导各族群众从红色历史中汲取营养和力量，不断夯实中华民族共同体意识的思想基础。

打造红色教育阵地，拓宽共同体意识传播路径。红色教育基地是赓续红色血脉、铸牢中华民族共同体意识的有效阵地，其建设成效直接影响宣传教育功能的发挥。立足本地丰富的红色资源禀赋，统筹革命文物保护利用、传承弘扬优良传统与爱国主义教育展览宣传等需求，在各地因地制宜建设完善一批主题鲜明、内涵丰富、特色突出的红色教育基地，为促进各民族广泛交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识提供坚实的物质支撑。其一，以展陈为载体，通过情景教学、沉浸式体验等形式，让红色资源“活起来”，使各族群众在身临其境中感悟红色精神、体悟民族团结的重要意义。其二，推动红色教育阵地向基层延伸，结合社区建设和乡村全面振兴工作，在社区服务中心、乡村文化礼堂中注入红色元素，常态化开展红色教育。依托新时代文明实践中心，组建红色宣讲团下到基层一线，以群众听得懂的语言讲述红色故事中的民族团结故事。其三，以喜闻乐见的形式讲好红色故事，开设“云游”红色场馆，在互联网上开辟“云端红色展厅”，用短视频、网络直播等方式向受众传递红色资源信息，突破地域与时间局限，提高红色教育辐射面，推动铸牢中华民族共同体意识深入人心。

推动红色精神践行，凝聚共同体建设实践力量。实践性是红色精神的重要特质，把红色资源优势转化为铸牢中华民族共同体意识的实践动能，是增强工作实效性的关键。红色资源蕴含的艰苦奋斗、担当奉献、团结合作等精神品格，为新时代民族团结进步事业注入了强大的精神力量。以红色精神为引领，把红色教育与实践活动结合起来，开展以各族群众为主体的红色主题实践活动，使人们在服务奉献中增进感情、增进共识、增进认同。在乡村全面振兴、基层治理、应急处突等工作一线中弘扬红色精神中的团结协作传统，带领各族群众互帮互助、合力共为。例如，宜宾学院依托校地合作机制，与宜宾市联合共建铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，组织师生深入开展红色研学、支教助学、农技培训等志愿服务活动，使共同体意识在实践奉献中落地生根。坚持把践行红色精神同具体工作结合起来，把各族群众对红色精神的认同转化成维护民族团结、推进共同发展的行动自觉，形成人人关心民族团结、人人参与民族团结、人人拥护民族团结的生动局面。

健全融合发展机制，强化共同体建设保障支撑。运用红色资源铸牢中华民族共同体意识是一项系统工程，离不开健全的机制保障。构建红色资源保护开发协调机制，统筹文物、文旅、教育等部门力量，形成分工明确、运行高效、齐抓共管的工作合力，促进红色资源的有效保护与合理利用。健全“红色教育+民族团结教育”联动机制，把红色资源开发利用贯穿于干部教育培训、学校思政教育和社会宣传教育的全过程，形成全覆盖、多层面、广参与的工作格局。在干部教育培训中增加红色教育专题课，提高广大党员干部利用红色资源做好民族团结工作的水平；在校园内加强课程建设，将红色故事、民族团结史纳入学校思政课教学中，培育青少年的共同体意识。构建区域性红色资源联动机制，变单兵作战为协同作战，实现取长补短、优势互补，联合开发红色旅游线路、共同举办红色主题活动，促进各民族交往交流交融。加强政策保障和经费投入，加大对红色资源保护开发、红色教育阵地建设、红色文化传播等工作的支持力度，引导社会力量参与到相关工作中来，健全完善各项工作机制，整合多方资源、凝聚工作合力，为发挥红色资源优势、铸牢中华民族共同体意识提供持续稳定的支持保障，推动民族团结进步事业提质增效。

（作者单位：宜宾学院）