红色文化蕴含的革命精神、革命道德、革命理想等思想文化元素，为高校思政教育提供了多样的教育内容和形式，是思政教育的重要资源。以红色文化赋能高校思政育人，不仅能够发挥红色文化特有的价值引领作用，推动其传承与弘扬，也有助于促使思政教学“活”起来，提升高校思政育人的实效性。因此，开展红色文化赋能高校思政育人的实践研究，具有重要的现实意义和深远的教育价值。
挖掘红色文化教育资源，丰富思政课程育人内容。红色文化是思政教育的重要教学资源，其丰富程度直接影响着思政育人的实际效果。高校要构建红色文化资源的开发与运用体系，为红色文化融入思政教育工作提供充足的育人素材。首先，整合红色文化的育人资源。红色文化资源内容丰富、种类多元，高校应先组织研究小组对所在地区的红色文化资源进行梳理，包括烈士事迹、革命历史等，将其保存至红色文化资源库。还可以加强与地方博物馆、革命纪念馆等红色教育基地的联系与合作，深入挖掘适合运用于思政教学中的红色文化资源，依据教学主题和历史脉络编入思政教材，通过红色历史事件、红色经典作品等方式强化学生对红色文化的理解。其次，要挖掘红色文化的精神内核。高校应组织思政教师研究并探讨红色文化资源背后的精神内容，挖掘红色文化中的革命精神、民族精神等深层价值，并提炼出可融入高校思政育人课程的优质内容，以丰富思政育人内容。例如，挖掘大庆精神中自力更生、艰苦奋斗的品质，沂蒙精神中军民水乳交融、生死与共的思想等。最后，要赋予红色文化时代内涵。高校应与时俱进，将红色文化与时代主题、热点话题相结合，用新时代的语言和视角重新解读红色文化，使其更加贴近学生的生活实际和思想实际。
创新红色文化教育形式，拓宽思政实践育人渠道。丰富红色文化教育形式是高校思政育人的重要抓手。高校应着力探索具有感染力和吸引力的红色文化实践模式，推动思政育人效果入脑入心。在校内实践方面，教师可以根据教学内容灵活运用案例分析、小组讨论等教学手段，增强思政教学的有效性和生动性，提高学生学习的积极性。如以历史事件作为课堂切入点，引领学生运用所学知识进行思考；借助红色影视作品、红色歌曲等多媒体资料开展思政教学，通过视频、音频、图片等形式使红色文化的理论知识变得真实可感，从而增强学生对所学知识的记忆和理解；采用虚拟现实技术，对历史事件的场景和发展进程进行还原，并辅以解说、音乐、影像资料等，构建沉浸式教学环境，增强思政课程的吸引力。课后，高校可以组织专题讲座、学习会等活动，让学生在课外接受红色文化相关理论知识的浸润，丰富学生的理论知识储备；鼓励学生以红色文化为创作主题，举办红色故事短视频大赛、红色歌唱比赛、红色影片观看等校园文化活动，既丰富学生的课余生活，提升他们的红色文化认知度，也使红色文化更加生动化、具体化，加深学生对红色文化的理解和感悟。在校外实践方面，思政教师可以组织学生深入基层参与社会实践活动。例如，组织“三下乡”活动，在实践中了解红色文化的历史背景和现实意义；开展红色研学活动，组织学生参观红色文化基地、民族英雄纪念馆等教育场所，并通过观看实景演出、体验VR实景等再现历史场景，让学生更加生动直观地了解红色文化，加强学生对所学知识的视觉感受和情感体验。
加强思政教师队伍建设，提高思政教师育人水平。思政教师队伍是推动红色文化赋能高校思政育人的重要力量。要充分发挥思政教师作为思想引领者和红色精神传播者的作用，不断提升师资队伍的实践水平和育人能力。一是要构建专兼职师资队伍，形成强大思政育人合力。高校要整合不同学院、不同学科的教师资源，组建跨学院、跨学科的专职思政教学团队，共同承担思政教学任务，并根据不同学科特点将红色文化元素融入思政教学；引入校外红色文化专家担任兼职思政教师，负责实践课程教学工作，实现校内外教师资源优势互补；邀请从事红色文化教育的专家到学校开展专题培训，帮助思政教师提升专业素养。二是要提升师资队伍的红色文化素养。高校应加强对思政教师队伍的培训，定期组织教育者参加红色文化专题培训、政治理论学习研讨会等活动，系统学习思政理论体系和红色文化内涵，为红色文化融入思政教育奠定坚实基础。教师应树立终身学习理念，主动学习与红色文化相关的知识，丰富自身知识储备和文化素养，同时要积极探寻红色文化和思政教育有机结合的路径，使红色文化资源能够更好融入日常教学。
优化红色文化融入环境，营造浓厚思政育人氛围。环境能够在无形中影响学生。高校应创设良好的文化环境，让学生更加深入了解红色文化的精神内涵，更加自觉地传承和弘扬红色文化。一是优化物质环境。高校应根据自身校园文化特质，充分挖掘并利用校内资源，使红色文化与校园文化深度融合。设立校史馆陈列展览或搭建校史馆系统，通过珍贵文物、照片、文字资料等拉近学生与红色文化间的距离，激发学生的爱国热情和历史责任感；拓宽红色文化的物质载体，如建设红色人物雕塑、悬挂红色文化相关标语等，使红色文化资源自然融入学生日常生活，使其在潜移默化中接受红色文化熏陶。二是创新网络环境。搭建网络思政育人平台，推出校史故事、红色故事等展示专栏，使学生能够突破时空限制，及时了解更多红色文化信息；建设红色文化数字传播矩阵，借助微信、微博、抖音等社交媒体及时发布和更新红色文化相关内容，采用表情包、漫画、视频等形式推送生动有趣的红色故事和“五史”知识。
红色文化为高校思政育人提供了丰富的教育资源和强大育人动力。高校需通过挖掘红色文化教育资源、创新红色文化教育形式、加强思政教师队伍建设、优化红色文化融入环境等方式，传递红色文化资源的精神内涵，不断提升思政育人实效性，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
（作者单位：沈阳大学）
